说课稿Goodmorning,ladiesandgentlemen!It’sagreathonortosharemyopinionswithyouall.Toachievemydream---anexcellentEnglishteacher,ImustteachEnglishverywell.ButhowtoteachEnglishwell?IthinkthefirstthingImustdoistoreadEnglishbookasoftenaspossible,understanditmoredeeply,sothatIcanfindawaythatissuitableforstudents,andhelpthemmakegreatprogress.今天我要说的是新课标英语八年级上二单元一话题SectionA,我将从三个方面谈起：教材分析，学情分析，教材处理第一，教材分析。它包括五个部分1.课标要求2教材的地位和作用3前后联系4.教学知识点5.教学重难点课标要求：英语教材新课标要求学生从语言知识，语言技能，学习策略，情感态度，文化意识五个方面培养学生的综合语言运用能力。就本课而言，学生需要达到以下的目标。知识目标1.理解并掌握描述身体疾病和提建议的英语词汇。2.学会用should,shouldnot,hadbetter,hadbetternot提建议。3.能用所学知识谈论身体状况并能提出合理化的建议。语言技能：Listening（1）能听懂建议性指令，并做出适当反应。（2）能听懂谈论身体不适感觉的对话和短文（3）你从所听语言材料中获取所需信息补充短文和对话Speaking（1)能使用英语与他人交谈关于身体健康状况的话题。(2)能使用英语提建议及表达对他人健康状况的关心。Reading（1）能正确模仿所听对话的语音语调。(2)能正确认读本单元的生词短语，学会断句。Writing（1)能正确使用常用的标点符号。(2)能用英语写出身体病痛的句子，以及表达建议的句子。情感目标1具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。2乐于与人交流，在交际中锻炼并提高各种英语技能。3通过所谈论的话题，树立理解他人，关心他人乐于帮助他人的情感态度。学习策略目标1借助联想学习和记忆词语。2善于创设情景，在情景中提高语言交际能力，凸显语言交际功能。3善于分组活动，在小组中积极与他人协作，取长补短，共同完成学习任务。4善于归纳，总结所学语言知识和语言材料。第二，教材的地位和作用：本单元中心话题Keepinghealthy,从话题1到话题3，内容层层递进。从身体不适谈起，再谈到看病和怎样保持身体健康，最后高潮部分以SARS为主题，体现了教材贴近生活的特点。学生在学会交际用语的同时，增长了许多健康方面的知识，并且树立了关心他人的情感意识，能在别人生病或受伤时提供帮助和合理建议。SectionA为本单元第一部分，主要谈论身体各部位的病痛及提出针对性的建议，进一步训练学生的听说读写综合能力，为本单元的其他教学内容做好铺垫，为后面的学习打下坚实的基础.新课标英语教材的内容体系是由浅入深，由简单到复杂逐步过渡，重视新旧知识的结合，话题环环相扣，本课知识的前后联系请看大屏幕。ProjectEnglish七年级（上）介绍了身体各部分的名称，为学生掌握身体各部位的病痛打下了一定的基础。七年级（下）学生初步学会使用should表建议，而在本课后面的三个section中将不断出现有关病痛和建议的词汇，本课时的教学内容会得到巩固和运用。.本课围绕谈论病情和提建议，需要学生掌握以下知识：词汇toothache,dentist,cough,flu,headache,Coffee,teaplenty,lift,fever,haveacold,takearest,atnight,plentyof语法：should,shouldn’t表建议句型：What’swrong/thematterwithyou?Youshould….而本课的重难点也就是重点：掌握表达身体疾病和提建议的词汇难点：对SectionA中的词汇，语句的理解记忆及在交流中的灵活运用。要想使教学顺利进行，圆满完成教学任务，老师需要了解学生，八年级学生情况如下：八年级学生经过一年多的英语学习，已具有一定的英语综合能力，也积累了一定的英语词汇量，如身体各部位的名称及第三人称单数的使用。因此本课学习起来不会太难。教材分析之后，我将从三个方面谈我是如何处理教材的：(1)学习目标(2)教法学法(3)教学环节要想使每个学生在本节课都有收获，老师必须明白学习目标。掌握本课所学单词短语（全体学生）掌握本课所学的常用句型（中优生）能用所学句型编对话（优等生）再根据教学内容和学生情况，施以合适的教法学法，使每个学生在本节课都有进步。教法...
