1 专题——句子 句子之修改病句 专题概述： 1修改病句是小学的必考题型之一，在整个卷面中所占分值在5—10左右，修改病句属于句子的考查范围内，故在此做一个专题
2 病句就是指有毛病的句子，具体指结构不完整，意思表达不明确、不清楚，甚至是错误的句子
在小学阶段，常见的病句类型有七种，即成分残缺、用词不当、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、分类不当
3修改病句就像医生给病人看病一样，先要寻找“病因”，然后“对症下药”修改；最后再读一读，确诊是否“康复”
4修改病句要注意的原则是：一是要不能改变句子原义，二是要尽量少改
5修改病句的基本方法是“增、删、调、换”，即少的增加，多的删掉，顺序错误调过来，用的不当换过来
一、成分残缺 1、考点： （1）知识准备：句子的基本成分：主语（人、物）+谓语（动词，最常见的谓语动词“是”+宾语（人、物） 如： 我（主语）是（谓语）一名学生（宾语） 他（主语）在吃（谓语）苹果（宾语） （2）基本上一个完整的句子主语、谓语、宾语都不能缺，缺了就属于成分残缺的病句 2、例题分析： 找出下列句子病因并改正 1 听了劳模的报告，受到了很大的教育 分析：对照上面来看，这个句子读完后我们会发现不知道是谁听了报告
受到了 2 教育
对照上面来看，我们发现是缺少主语，缺少我们就加上主语， 答案：小明听了劳模的报告，受到了很大的教育
2 夏天的到了，同学们都积极地卫生活动
分析：读完句子后我们分析发现，“活动”缺少一个与之相搭配的动词，“活动”可以是开展，响应都行，由此可见，这是属于缺少谓语的病句
答案：夏天到了，同学们都积极地开展卫生活动
3 同学们响应“人人动手，绿化校园” 分析：对照前面的句子成分分析后发现，“响应”这个动词后面没有接宾语，即不知道“响应”什么，故需加上宾语
答案：同学们积极响应“人人动手，绿化校园”的活动
