小学语文修改病句符号

1 ．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2 .恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3 .对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4 .改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5 .增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6 .重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7 .提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8 .调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9 .起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 1 0 .并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 1 1 .缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 1 2 . 前移号：文字前移或顶格。 ☆ 修改符号 ☆ ： . 事理： 1 . 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 2 . 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。 语句：1 .语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。 2 .语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 3 .语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 4 .语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 5 .行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。 1 . 语言基本通顺，偶有不畅。 2 . 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 3 . 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 4 . 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 内容： 1 .内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2 .脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3 .详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4 .叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5 .以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6 .想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 7 .景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8 .想像奇妙，既源...