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小学语文修改病句符号

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1 .删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2 .恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3 .对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 4 .改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。 5 .增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6 .重点号:专用于赞美写得好的词、句。 7 .提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。 8 .调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9 .起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。 1 0 .并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。 1 1 .缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。 1 2 . 前移号:文字前移或顶格。 ☆ 修改符号 ☆ : . 事理: 1 . 逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。 2 . 未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。 语句:1 .语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。 2 .语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。 3 .语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。 4 .语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。 5 .行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。 1 . 语言基本通顺,偶有不畅。 2 . 语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。 3 . 语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。 4 . 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领, 文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。 内容: 1 .内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。 2 .脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。 3 .详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。 4 .叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。 5 .以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。 6 .想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。 7 .景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8 .想像奇妙,既源...

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