小 学 语 文 六年级听课记录 14 篇打包 xxxxx 学校教师听课听录表 听课教师： 讲课教师 年级 六年级 科目 语文 听课内容 1.《北京的春节》第一课时 听课时间 2020 年 2 月 10 日 教学过程 听课意见 一、猜谜导入 1、出示不同的“春”和“节”字 岁首 元日 2、师谈春节习俗，从“鱼”谈年年有余。 二、谈话引出新课 1、书写课题：北京的春节 2、出示老北京图片 3、带着问题读课文：老北京的春节给你留下了怎样的印象？ 4、出示词语：守岁、残灯末庙、一擦黑儿、掺和、栗子、风筝杂拌儿、零七八碎儿、玩意儿 读出北京话的韵味。 5、老舍先生抓住了哪些时间点来写北京的春节？请同学们在课文中找一找。 时间 节日习俗 腊八 熬腊八粥，泡腊八蒜 腊月二十三 除夕 正月初一 元宵（正月十五） 正月十九 6、边读边按照以上节日时间圈画批注。 7、为什么详写这几个时间点写春节？（这几点最具特色） 8、老舍先生最喜欢的是元宵节，主要写了哪些习俗，请同学们读相关段落。 师通过图片、视频让学生感受到了北京春节浓浓 的年味，让人 体 会 到北京春节的特点，使 用 表格 能 帮 助 学生理 清 文章 的写作 顺 序 ，很 快 的明 白 文章 的结 构 和详略 安 排 ，为理 解 “作 者 是如 何 详写重要部 分 的”这一难 点打 好基 础 。 作 业 布 置 1、抄 写课文生字，词语 2、熟 读 课文 ， 理 解 句子。 小 学 语 文 六年级听课记录 14 篇打包 9、默读12-13 段，说说喜欢的词语，找出来。 ⑴“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像办喜事” ⑵“有的老铺…，有的…，有的…，有的…，有的…” 10、“一律”“清一色”“都是”“通通” 通过去掉以上词语朗读对比，更能感受到灯的种类多，抓住了数量多，种类多，写出了元宵节的喜庆，热闹。 11、请同学们再读元宵节的段落出示元宵节灯的典故，介绍灯的图案 12、欣赏元宵节灯会的视频，感受元宵节的热闹。 13、出示描写元宵佳节的诗句： 谁加见月能闲坐，何处闻灯不君来。 接汉疑星落，依楼似月悬。 有灯无月不娱人，有月无灯不算春。 14、分享老舍先生的语言特色。 板书：北京的春节 年味 言味 热闹 京韵 喜庆 俗白 有主有次 有详有略 解疑答疑 1、儿化音的读法： 一擦黑儿，杂拌儿，零七八碎儿，玩意儿 2、理解词语：一律，清一色，通通表示的是同样的意思，种类，数量多。...
