《小学语文听课记录》 小学语文听课记录（一）： 听课记录 （一）情境导入，激发兴趣 在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。 （二）巩固字词，感知全文 1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。 如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他. 2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。 （三）品读课文，感悟体验 由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。 如：理解中心词五彩缤纷。先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。老师根据学生的回答，利用多媒 体把词语变 成 相 应 的颜色。之 后追 问 ..（这 样 在具 体的语境中理解词语，积 累 词语，进行潜 力培 养 ，体现 了语文工 具 性 和 人文性 的统 一） 2、赏 析 美 句，重点指导。学生先自己 练 读喜 欢 的句子 。之 后抽生个别 读，相 机 指导 3、学习第三段 4、学习第四段 （四）总 结 全文，升 华 情感 五、说 板 书 设 计 五彩缤纷丰 收 11、秋天的雨香 甜 好 闻 （钥 匙 ）传 递 信 息 欢 乐 听课评 析 这 堂 课的板 书 简 明 扼 要 地 反 映 了课文的主 要 资 料 ，脉 络 清 楚 ，丰 收 和 快 乐两 个词语点明 了课文的中心，深 化 了文章 的主 题 。 小学语文听课记录（二）： 听课记录 一、激情，情境导入 师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题） 二、通读，初次感悟 问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。 1、检查生字词：指名读抽读齐读 ① 读准字音 ② 读懂词语 2、想想课文中找到的生命的药方是什么？ 3、交流 板书：快乐、友情 生命的药方指的就是友情。你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛 三、细读课文，深入感悟。 1、走进德诺，感受孤独 2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中...
