小学语文培优辅差计划3 篇 小学三年级语文培优辅差工作计划 米东小学赵姣姣 本班学生21 人，从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还应从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步
一、培优辅差对象 培优对象：崔可馨 杨梦洁 李牛鑫 张欣权 袁灿彤 辅差对象：赵文博 李昊锦 李鑫宇 李 婵 牛子晨 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95 分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高
特别是语文的阅读和写作这一基本的能力
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容 让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄
仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境 ，坚 持 不 懈 地 关 爱 后进生，让后进生尝 试 说、敢于说，进而 争 取善 于说
三 、主要措 施 l． 利 用课余 时间 ，进行 课外辅导
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩
4．课堂上创造机
