小学语文复习标点符号专题

小学语文复习--标点符号专题 【教学目标】 1 、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2 、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学难点】 能根据具体的语境中正确使用标点符号。 【教学过程】 一、练写标点，发现疑惑 指名上黑板在方格中书写标点。（在黑板上画好方格） 检查书写格式是否正确。 课件出示标点在格子中的正确位置。 二、竟猜谜语，学习标点 师：同学们，你们喜欢猜谜吗？老师让大家猜个谜：长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。（逗号） 师：你们也能像老师一样来出一些有关标点符号的谜语，给大家猜吗？ 小组合作出谜 例：⑴长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 ⑵有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。 ⑶远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。 ⑷形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 ⑸喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大。 ⑹长得又长又瘦像线一条。 ⑺我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。 师：我们班的同学真聪明。把这些可爱的标点符号编在一个个有趣的谜语中。其实，生活中的许多地方都能看到标点符号的身影。 三、意思多变，趣味标点 1．标点故事。 同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！ 据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。 从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究。 2、标点符号趣味题。 ①古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，在说明索取报酬的地方这样写道： “无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可” 穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点法，指出他的这两种读法吗？ ②从前...