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小学语文教研活动总结

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小学语文教研活动总结 小学语文教研活动总结 1 时光匆匆,回顾本学期的工作,几多感慨,几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念,积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。 一、以课堂为阵地,提高课堂教学的有效性 课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学,开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课,组内进行同课交流,集体听课,集体评议。每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了,学生的知识掌 握 更牢 固 ,老师腾 出 时间钻 研教材 的时间也 就多了。 另 外 ,加强教师理论 知识学习 ,再 读 《新 课程标准》 ;经 常访 问 语文专 门 学习 ;在学校图 书 馆 借 阅 与 语文教学有关 的书 籍 。我们寻求最佳的教学,确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量。 二、以发展为目标,提高学生的语文素养 语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标:从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品,并选出了优秀作品进行展览及奖励。 三、以常规为核心,安排好每次教研活动 教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研,以抓好学生的常规,有效教学,同课异构为目标贯穿每次教研活动。集 中的同年 级课堂教学研讨 课活动,每次活动前要求同年 级老师集 体 商 讨 ,第 一次教研时进行说课,全 组成 员 发表 建 议 ,并参 与 听 课。第 二次教研时进行反 思 ,议 课,老师们在教研活动中成 长,学生们在教研活动中收 获 。我们共 进行四 次同课异构活动,另...

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