完 美 格 式 整 理 版 范 文 范 例 参 考 25 一 、 填 空 题
( 每 小 题 2 分 , 共 20 分 ) 1、 小 学 语 文 课 程 的 “ 三 维 目 标 ” 分 别 指 的 是 ( 知 识 与 能 力 )、( 过 程 与 方 法 ) 和 ( 情 感 态 度 和 价 值 观 )
2、( 工 具 性 ) 与 ( 人 文 性 ) 的 统 一 , 是 语 文 课 程 的 基 本 特 点
3、 课 程 目 标 按 ( 九 年 一 贯 ) 整 体 设 计 , 根 据 ( 知 识 与 能 力 )、( 过 程 与 方 法 )、( 情 感 态 度 和 价 值 观 )三 个 维 度 设 计
4、课 程 目 标 的 总 目 标 部 分 一 共 10 条 ,第 3 条 要 求 培 植 热 爱 祖 国 语 言 文 字 的 情 感 ,养 成 语 文 学 习 的( 自信 心 ) 和 ( 良 好 习 惯 ), 掌 握 最 基 本 的 ( 学 习 语 文 的 方 法 )
5、 语 文 教 学 应 充 分 激 发 学 生 主 动 意 识 和 进 取 精 神 , 倡 导 ( 自 主 )、( 合 作 )、( 探 究 ) 的 学 习 方 式
6、 语 文 课 程 应 致 力 于 学 生 (语 文 素 养 )的 形 成 和 发 展
7、 语 文 教 学 应 在 师 生 平 等 对话的 过 程 中进 行
学 生 是 语 文 学 习 的 (主 体 ), 教 师 是 学 习 活动 的 (组织者)和 (引导 者)
8、 语 文 课 程 标 准将原来的 中高年 级“ 以写记叙文 为主 ” 改成 了“ 能 写( 简单的 纪实作 文 和 想象作 文 )”
9、 语 文 课 程 资源包括( 课 堂教 学 ) 资源和 ( 课 外学 习 ) 资源
10、 写作 是 运用语 言 文 字