小 学 语 文 新 课 程 标 准 考 试 简 答 题 及 答 案 三 、 简 答 题 1、 语 文 课 程 的 基 本 理 念 是 什 么 ？ 语 文 课 程 的 基 本 理 念 集 中 在 四 大 方 面 ： 全 面 提 高 学 生 的 语 文 素 养 ；正 确 把 握 语 文 教 育 的 特 点 ； 积 极 倡 导 自 主 、 合 作 探 究 的 学 习 方 式 ； 努力 建 设 开 发 而 有 活 力 的 语 文 课 程 。 2、 语 文 课 程 的 性 质 和 地 位 是 什 么 ？ 语 文 是 最 重 要 的 交 际 工 具 ， 是 人 类 文 化 的 重 要 组 成 部 分 。 工 具 性 与人 文 性 的 统 一 ， 是 语 文 课 程 的 基 本 特 点 。 ” 语 文 课 程 应 致 力 于 学 生语 文 素 养 的 形 成 发 展 。 语 文 素 养 是 学 生 学 好 其 他 课 程 的 基 础 ， 也 是 学生 全 面 发 展 和 终 身 发 展 的 基 础 。 语 文 课 程 的 多 重 功 能 和 基 石 作 用 ， 决定 了 它 在 九 年 义 务 教 育 阶 段 的 重 要 地 位 。 ” 3、 为 什 么 语 文 教 育 要 重 实 践 、 重 体 验 ？ 语 文 是 实 践 性 很强的 课 程 ， 应 着重 培养 学 生 的 语 文 实 践 能 力 ， 而 培养 这种能 力 的 主 要 途径也 就是 语 文 实 践 ， 不宜刻意追求语 文 知识的 系统 和 完整。 语 文 又是 母语 教 育 课 程 ， 学 习 资源和 实 践 机会无处不在 ，无时不有 。 因而 ， 应 该让学 生 更多 地 直接接触语 文 材料， 在 大 量的 语文 实 践 中 掌握 运用 语 文 的 规律。 ” 为 什 么 语 文 教 育 要 重 实 践 、 重 体 验呢？ 首先是 由于 语 言运用 往往因为 “约定 俗成 ” 而 无理 可讲， 人 们的母语 是 在 生 活 中 自 然习 得的 。 从课 本 上和 教 师那儿获得的 ， 只有 比自然习 得的 更为 集 中 和 规范， 并没有 、 也 不可能 改变自 然习 得中 的 实 践经验 和 积 累等本 性 。 而 且， 又由于 学 生 的 生 活 阅历、 处世方 法， 个性特点、社会背景等的不同，以至想...
