小 学 语 文 继 续 教 育 培 训 心 得 体 会 范 文 （ 精 选6 篇 ） 小 学 语 文 继 续 教 育 培 训 心 得 体 会 1 教 师 继 续 教 育 是 教 师 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 是 提 高 全 体 在 职 教 师 整 体 素 质 和 促进 教 师 专 业 化 的 有 效 途 径 ， 也 是 全 面 实 施 素 质 教 育 的 关 键 。 学 习 期 间 ， 在 与 实 际 相结 合 不 断 的 实 践 ， 取 得 了 非 常 大 的 进 步 。 现 将 我 的 一 些 学 习 体 会 小 结 如 下 ： 在 学 习 中 ， 我 认 识 到 教 育 行 业 是 服 务 业 ， 服 务 的 直 接 对 象 是 各 级 各 类 学 生 。 主要 表 现 为 以 生 为 本 ， 为 了 一 切 学 生 ， 一 切 为 了 学 生 ， 为 了 学 生 的 一 切 。 要 做 到 全 心全 意 为 学 生 服 务 ， 没 有 一 颗 爱 生 之 心 是 不 可 能 的 。 并 且 ， 教 育 行 业 的 特 殊 性 也 决 定了 整 个 教 育 教 学 的 过 程 必 须 充 满 师 爱 。 教 育 是 心 与 心 的 交 流 ， 是 情 与 情 的 呼 应 ， 惟有 以 心 换心 ， 以 心 育 心 ， 知识 、能 力、品德才能 在 师 生 间 实 现 主 体 转换。 因此， 在 工作中 ， 要 努力发现 学 生 身上的 可 爱 之 处， 以 满 腔的 热情 关 爱 每一 位学 生 ， 相 信每位学 生 都能 变好， 对 每位学 生 都寄以 成 长的 希望。 对 有 心 理困惑 及 疾病 的 学 生 ， 不 能 甩 包 袱 ， 应 主 动 对 其 疏 导 ； 对 品差 生 ， 应 多 一 分 耐 心 ， 少 一 些 粗 暴或 责 备 ， 以 理服 之 ， 以 情 化 之 等 等 。 总 之 ， 惟有 爱 心 才能 培 育 爱 心 ， 惟有 善 心 才能培 育 善 心 ， 惟有 真 人 才能 培 育 真 人 。 在 教 育 中 ， 教 师 要 用 自 己 的 行 动 去 感 染 学 生 ，要 用 自 己 的 言 语 去 打 动 学 生 ， 把 自 己 对 人 或 事 的 真 情 实 感 流 露 出 来 ， 以 此使 师 生 间产 生...
