小 学 语 文 课 程 标 准 2017 注 ： 凡 是 加 粗 的 部 分 ， 均 是 课 程 标 准（ 修 订 稿 ） 新 改 动 的 ， 或 增 或 删 ， 或 调 或 整合 。 第 一 部 分 前 言 现 代 社 会 要 求 公 民 具 备 良 好 的 人 文 素 养 和 科 学 素 养 ， 具 备 创 新 精 神 、合 作意识和 开放的 视野， 具 备 包括阅读理解与表达交流在内的 多方面的 基本能力， 以及运用现代 技术搜集和 处理信息的 能力。 语文 教育应该而且能够为培养 和 造就一 代 新 人 发挥重要 作用。 为适应和 满足社 会 进步与学 生自身发展的 需要 ， 语文 教育必须在课程目标和内容、教学 观念和 学 习方式、评价目的 和 方法等方面进行系统的 改 革。 九年义务教育语文课 程 的 改 革， 应以马克思主义和 教育科 学 理论（ 调 换词序）为指导， 总结我国语文 教育的 成败得失， 借鉴国外母语教育改 革的 经验， 遵循语文 教育的 规律， 努力建设与现 代 社 会 发展相适应的 语文课 程 。 语文课 程 应为提高学 生道德品质（ 思想道德素 质） 和 科 学 文 化素 养 ， 弘扬和 培育民 族精 神 ， 增 强民 族创 造力和 凝聚力， 发挥积极的 作用。 一 、课程性质与地位 语文 是 最重要 的 交际工具 ， 是 人 类文 化的 重要 组成部 分 。 工具 性与人 文 性的 统一 ， 是 语文课 程 的 基本特点。 语文课 程 应致力于学 生语文 素 养 的 形成与发展。 语文 素 养 是 学 生学 好 其他课程的基础， 也是 学 生全面发展和 终身发展的 基础。 语文课 程 的 多重功能和 奠基作用， 决定了它在九年义务教育阶段的 重要 地位。 二、课程的 基本理念 (一 )全面提高学 生的 语文 素 养 九年义务教育阶段的 语文课 程 ， 必须面向全体学 生， 使学 生获得基本的 语文 素养 。 语文课 程 应激发和 培育学 生热爱祖国语文 的 思想感情， 引导学 生丰富语言 的 积累， 培养 语感， 发展思维， 初步掌握学 习语文 的 基本方法， 养 成良 好 的 学 习习惯， 使他们具 有适应实际需要 的 识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力， 正确地理解和 运用祖国语文 。 同时， 语文课 程 还应通过优...
