特殊的点名(记事) ①刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:‚同学们,下课了!‛ ② 然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动。四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼,就要毕业了。明天,他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想将时光留住片刻,和老教授多待一刻啊!怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。 ③ 马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布‚同学们,下课了‛,但嘴巴张了张,竟未能说出来,整个教室一片寂静。 ④这时,班长站了起来,红着眼圈说:‚老师,你给我们点个名吧!‛ ⑤ 沉默打破了,同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:‚对!老师,您就再给我们点一次名吧!‛ ⑥马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。 ⑦‚现在开始点名!‛马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。 ⑧‚肖石、张天利、温颖……‛他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。 ⑨ ‚马国政!‛ ⑩ ‚?‛同学们蒙了。 ⑾‚到!‛未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。 ⑿掌声立即掀起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 1、在下面加点字的正确读音下打“√” 发颤.的声音(chàn zhàn) 憧.憬的(chōng chǒng) 凝.望(níng yí) 急骤.(zhòu zòu) 怅.然 (chàng zhàng) 2、本 文 主 要 运 用 了 哪 两 种 描 写 手 法 ? (在正确序 号 后 的括 号 内 打“√”) A.语 言 描 写 ( ) B.场 面描 写 ( ) C.表 情 描 写 ( ) D.景 物 描 写 ( ) 3、下面几 个 句 子 中 , 哪 些 词 语 (或 短 语 )表 现 了 同 学 们 和 马 教 授 依 依 不 舍 的感 情 ? 用 横 线 画 出 来 。 (1)刺 耳 的铃 声急骤响 起 , 马 教 授 心 头 一 震 , 随 即 用 发颤的声音说 道 : “同 学 们 , 下课 了 ! ” (2)然 而 , 同 学 们 睁 着 大 大 的眼 睛 , 目 光 聚 在他 们 敬 佩 的老 师 身 上 , 谁 也没有动。 4、本 文 的...