特殊的点名（记事） ①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：‚同学们，下课了
‛ ② 然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动
四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就要毕业了
明天，他们将奔向各自的岗位
面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊
怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了
③ 马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布‚同学们，下课了‛，但嘴巴张了张，竟未能说出来，整个教室一片寂静
④这时，班长站了起来，红着眼圈说：‚老师，你给我们点个名吧
‛ ⑤ 沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：‚对
老师，您就再给我们点一次名吧
‛ ⑥马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册
同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师
⑦‚现在开始点名
‛马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转
⑧‚肖石、张天利、温颖……‛他大声呼点着
四十五位同学相继站起又端正坐下
⑨ ‚马国政
‛同学们蒙了
‛未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己
⑿掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水
1、在下面加点字的正确读音下打“√” 发颤．的声音（chàn zhàn） 憧．憬的(chōng chǒng) 凝．望(níng yí) 急骤．(zhòu zòu) 怅．然 (chàng zhàng) 2、本 文 主 要 运 用 了 哪 两 种 描 写 手 法
（在正确序 号 后 的括 号 内 打“√”） A
语 言 描 写 （ ） B
场 面描 写 （ ） C
表 情 描 写 （ ） D
景 物 描 写 （
