特殊的点名（记事） ①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：‚同学们，下课了！‛ ② 然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。 ③ 马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布‚同学们，下课了‛，但嘴巴张了张，竟未能说出来，整个教室一片寂静。 ④这时，班长站了起来，红着眼圈说：‚老师，你给我们点个名吧！‛ ⑤ 沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：‚对！老师，您就再给我们点一次名吧！‛ ⑥马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。 ⑦‚现在开始点名！‛马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。 ⑧‚肖石、张天利、温颖……‛他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。 ⑨ ‚马国政！‛ ⑩ ‚？‛同学们蒙了。 ⑾‚到！‛未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。 ⑿掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 1、在下面加点字的正确读音下打“√” 发颤．的声音（chàn zhàn） 憧．憬的(chōng chǒng) 凝．望(níng yí) 急骤．(zhòu zòu) 怅．然 (chàng zhàng) 2、本 文 主 要 运 用 了 哪 两 种 描 写 手 法 ？ （在正确序 号 后 的括 号 内 打“√”） A.语 言 描 写 （ ） B.场 面描 写 （ ） C.表 情 描 写 （ ） D.景 物 描 写 （ ） 3、下面几 个 句 子 中 ， 哪 些 词 语 （或 短 语 ）表 现 了 同 学 们 和 马 教 授 依 依 不 舍 的感 情 ？ 用 横 线 画 出 来 。 （1）刺 耳 的铃 声急骤响 起 ， 马 教 授 心 头 一 震 ， 随 即 用 发颤的声音说 道 ： “同 学 们 ， 下课 了 ！ ” （2）然 而 ， 同 学 们 睁 着 大 大 的眼 睛 ， 目 光 聚 在他 们 敬 佩 的老 师 身 上 ， 谁 也没有动。 4、本 文 的...
