小学高年级课外阅读指导课教案《一》 五年级阅读指导课教案 五年级学生课外阅读考核方案 考核目的 了解学生课外阅读的兴趣水平和习惯养成情况，了解学生课外阅读量。 考核办法 采取问卷调查和座谈的方式进行。问卷调查用答题卡答题。 问卷谈话的内容 一、阅读习惯 1．你最近没在读课外书吗？ A 是 B 否 2．不看书会不会觉得不舒服？ A 会 B 不会 3．你每天都看课外书吗？ A 是 B 不是 4．你看书喜欢一字一字仔细看还是随便翻翻？ A 细看 B 浏览 5．你一般都在什么时候看书？ A 课间 B 中午 C 晚上 6．你看的书，从哪里来？ A 自己买 B 借 C 有时买，有时借 7．你和同学交流读书心得吗？ A 交流 B 不交流 C 有时交流 8．你读书作摘记吗？ A 记 B 有时记 C 不记 二、阅读兴趣 9．当你拿到一本书，你都把它读完吗？ A 是 B 否 10．你有自己的藏书吗？ A 有 B 没有 你喜欢看什么书？ A 童话 B 散文 C 故事 D 作文 E 其他 11．你觉得看课外书对学习有帮助吗？ A 有 B 没有 C 有一些 12．你最喜欢看哪本书？ 三、阅读量 13．你每天看多少时间的书？ A 半小时以下 B 半小时左右 C 一小时左右 D 更多 14 你这学期看过几本书？ 15．我们一册《语文》课本大约是 10 万字，你估算一下，你这学期大约看了多少字的课外书？ 课外阅读方法指导 一、教学目的: 通过教学让学生学会和运用科学的读书方法和技巧,激发学生的读书兴趣,提高阅读能力。 二、教学准备: 1、为每位学生准备一本书 2、自做卡片硬纸(12*8)cm 3、自做多媒体教学课件 三、教学过程: 1、 媒体出示: 对于每一本书,都必须学会阅读 ----帕斯卡 2、请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读） 3、出示课题：课外阅读方法指导 教师谈话引入:同学们,读书是获取智慧的重要来源,只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率。获得更多更新更有价值的知识。伟大导师马克思的读书方法是“养成读书做摘要的习惯,并且还给它们加上批注。”孩子们,你们在课外阅读时采用了哪种读书方法呢?据不完全统计就有四十余种,这节课我向大家推荐三种方法,首先跟着小博士学习粗读法。 1、粗读法: 学生表演粗读法,请同学注意看小博士读书时重点翻看哪些内容? 生问:上次我借了一本小说其中的内容很长,我觉得太耽误时间了,该怎么办呢? 小博士说:遇到这样的情况可以用粗读方法来读,请跟我一起...
