我是小小社区志愿者 教学目标 1 、通过进入社区情景,学生发现问题,并根据与其他社区志愿者的对比,了解自己实际情况提出活动主题。 2 、通过游戏启发学生组内团结合作的重要性,体验互相合作的乐趣。完成《我是小小社区志愿者》的计划表。 3 、通过学生自主观察了解社会志愿者的意义,增强社会责任感。 教学重点 通过进入社区情景,学生发现问题,并根据与其他社区志愿者的对比,了解自己实际情况提出活动主题。 教学难点 通过游戏启发学生组内团结合作的重要性,体验互相合作的乐趣。完成《我是小小社区志愿者》的计划表。 教学准备 社区图片,志愿者视频,《小小社区志愿者》计划表 教学方法 交流探究 教学过程 一、认识志愿者 教师 学生 教学意图 导入:视频,志愿者宣传片 1、认识志愿者 先请同学们欣赏几位大明星,同学们都知道,这些明星平日里都在唱歌,拍电影,都很忙。可是在这个视频里他 们 都 在 做 些 什 么呢? 2、那同学们对志愿者这个词熟悉吗,你们对志愿者了解吗?知道的同学可以说一说。 2、刚才的视频时奥运志愿者,奥运志愿者服务的对象是奥运会,那今天我们来当小小社区志愿者,那我们的服务对象应该是谁呢? 3、 学生观察 学生回答问题 学生:他们在做志愿者。( ) 志愿者就是不要钱对人们服务 引发学生思考,联系本课主题 培养学生的观察能力,引发学生的思考。 培养学生设计作品的能力。 二、谁在为我们的社区服务 教师 学生 意图 近些年社区里面已经出现许多的志愿者,大家来看看他们为社区做了那些贡献? 出示图片:图 1 志愿者为社区老人理发 图2 志愿者为社区人员测血压 图3 志愿者做交通疏导 图4 支援者宣传节约用水 学生观察: 他们在做什么 他们服务的对象是谁他们做的事情, 你能做到吗? 图1 不能 图2 不能 图3 能 图4 能 所以我们同学要对自己有一个清楚地认识?我们是小小社会志愿者,那些事情使我们有能力去做的,那些事情是我们没有能力去做的。 如果我们要来为社区做一些贡献的话,也要从实际情况来出发。 学生观察,填写表格 学生填写表格,引发他们的思考,组内同学可交流讨论。 学生可根据自己的实 际情 况来做社区小小志愿者 提高学生的动手能力。使学生学会及时总结自己的收获。 激发、培养学生的创新意识。 在填写表格的同时,引发孩子的思考,对自己有清楚的认识,并对接下来自己设计计划表时,起到了知识迁移的作...