小数的加法和减法 1.小数加、减法法则 小数加、减法法则和整数加减法法则近似、同样包含了写竖式的方法。计算顺序、得数表示方法三方面的计算过程。只是在写竖式的方法和得数表示方法中，突出了小数点的作用。 如，归纳小数加法法则。 展现计算过程的图示： 简化为：写竖式时要小数点对齐。因为小数点对齐之后，其余数位必然随之对齐。 法则进行计算。 数点对齐。 最后，从计算过程中归纳出小数加法的计算法则：计算小数加法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。 归纳小数加法法则之后，用其法则稍加改变试着计算小数减法。 如，计算 2.67－0.9= 先把各数的小数点对齐： 再按照整数减法法则进行计算 得数的小数点，要和横线上的小数点对齐。 2.67-0.9＝1.77 从而把小数加、减法法则合并为：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。 再运用这一法则计算小数加、减混合运算。如，10.25-5.75＋6.66通过练习加深对计算法则的理解。 在运用法则计算17-7.79中，明确在减法计算中，根据小数性质在整数末尾点上小数点，小数部分添上0再计算；在4.16＋5.24的计算中，明确得数的小数部分末尾有0时，要把0去掉。 2.运用法则进行计算 因为小数与整数接近.所以在运用法则进行计算的练习类型与整数计算的练习基本相同。主要分为以下七种练习。 (l)口算 在小数加、减法的口算练习中，除了考查计算正确、迅速之外，还考查学生在计算中是否相同数位相加或相减，得数的小数点是否与已知数的小数点对齐，得数末尾的0是否去掉。 (2)用竖式计算 在用竖式的计算中，要求学生边口述计算法则，边计算。培养学生自觉演绎法则的习惯。 (3)求x值 根据加、减法的基本等式： 和－加数(1)＝加数⑵ 和－加数⑵＝加数⑴ 被减数－差＝减数 减数＋差＝被减数 求 x值。 (4)脱式计算 脱式计算中分为含有括号和不含有括号两种情况。在不含括号时，分为连加、连减、加减混合运算。在含有括号时，分为含有小括号的加、减混合运算和含有中括号的加减混合运算。在脱式计算中，除了巩固小数加、减法法则之外，还要复习加、减混合运算顺序。在练习中，要由学生先指出题目类型，再说出计算顺序，然后再计算。 (5)用简便方法进行计算 小数加、减法中，用简便方法进行计算，一般指运用加法交换律、结合律，减法性质...
