小班区角观察记录分析与措施[三篇]

小班区角观察记录分析与措施【三篇】 小班区角观察记录分析与措施【篇一】 【观察实录】 快乐的区角时间又到了，爱玩的子楚小朋友有选择了自己最爱玩的创意吧。她进去之后，先是看了看里面的玩具，随之开始有序的玩起来。她先玩起了情景拼图。情境中先拼出了几位小主人公，并给这些人穿上漂亮的衣服，拼出绿油油的草地，几个小主人似乎在做什么事情。有的小朋友在玩好玩的沙漏，玩着玩着看了看旁边的钟表，看来到吃饭的时间了，这是沙漏好像又变成了好吃的零食吃着，之后子楚认真的把那些小块的玩具当成不同的零食：面包、火腿肠、牛奶、饼干和水果等等，小公主拿好吃的零食给爸爸妈妈吃，还在一起快乐的玩玩具。此情景像是孩子们的生活，孩子们把自己的生活转移到了区角中活动，并体验主人公的快乐。 【评价分析】 小朋友们现在不仅能够有序的进入区角，并有条理的玩区角中的各种玩具。小朋友们现在不在是单单的玩一个玩具了，他们能够根据玩具材 料 进行 情景画 了，并创造 情景中的人物 ，并体验情境中的快乐。即 使 是玩一个玩具，孩子们也 可 以 一种玩具多 种玩法 ，并主动与其 它 事物 相 联 系 ，创造 她们心 中的美 好童 年 生活。听 到收 区的音 乐她们可 以 有序的整 理好玩具并离 开。由 于 老 师 能够 根 据 小 朋 友 们 的 兴 趣 添 加 并 添 加 足 够 的 材 料 ， 使 小 朋 友 们 的 情景 创 设 或 是 表 演 能 力 得 到 充 分 的 发 展 。 【 教 育 措 施 】 1、 根 据 幼 儿 的 年 龄 特 点 以 及 兴 趣 等 实 际 情 况 ， 适 时 的 给 幼 儿添 加 足 够 的 合 理 玩 具 。 2、 让 幼 儿 学 会 根 据 玩 具 材 料 大 胆 的 创 设 情 景 ， 并 体 验 情 境 中快 乐 。 3、 教 师 要 及 时 发 现 幼 儿 的 成 果 并 给 予 合 理 的 肯 定 。 小 班 区 角 观 察 记 录 分 析 与 措 施 【 篇 二 】 观 察 情 景 ： 下 午 ， 孩 子 们 进 入 活 动 区 开 始 做 游 戏 ， 龙 浦 进 入 娃 娃 家 后 拿起 电 话 ， 给 妈 妈 打 起 了 电 话 。 这 时 ， 嘉 诚 看 见 了 上 去 就 抢 ， 嘴 里还说着：“给 我打 一个， 给 我打 一个。 龙 浦 不让 。 两个孩 子...