1 小 班 幼 儿的生活即教育 教 育 家 陶 行 知 的 生 活 教 育 内 容 博 大 无 比
"生 活 即 教 育 "是 陶 行 知生 活 教 育 理 论 的 核 心
什 么 是 "生 活 教 育 "
陶 行 知 指 出 :"生 活 教 育 是 生活 所 原 有 ， 生 活 所 自 营 ， 生 活 所 必 需 的 教 育
教 育 的 根 本 意 义 是 生 活之 变 化
生 活 无 时 不 变 ， 即 生 活 无 时 不 含 有 教 育 的 意 义
他 主 张 ： 在生 活 里 找 教 育 ， 为 生 活 而 教 育
他 还 强 调 ： 没 有 生 活 做 中 心 的 教 育 是死 教 育 ； 没 有 生 活 做 中 心 的 学 校 的 死 学 校 ； 没 有 生 活 做 中 心 的 书 本 是死 书 本
可 见 生 活 教 育 是 多 么 重 要
幼 儿 教 育 是 人 生 最 初 的 教 育
幼 儿 的 身 心 发 展 特 点 决 定 了 幼 儿 教 育 必 须 是 保 教 并 重 的 ， 必 须 寓 教 育与 生 活 之 中
幼 儿 园 应 为 幼 儿 提 供 健 康 、 丰 富 的 生 活 和 活 动 环 境 ， 满足 他 们 多 方 发 展 的 需 要 ， 使 他 们 在 快 乐 的 童 年 生 活 中 获 得 有 益 于 身 心发 展 的 经 验
幼 儿 园 教 育 内 容 的 选 择 要 “贴近幼 儿 的 生 活 来选 择 幼 儿感兴趣的 事物和 问题， 又 有 助 于 拓 展 幼 儿 的 经 验 与 视 野 ； ” “教 育 活动 内 容 的 组 织 应 充 分 考 虑 幼 儿 的 学 习 特 点 和 认 识 规 律 ， 各 领 域 的 内 容要 有 机 联 系 ， 相 互 渗 透 ， 注 重 综 合 性 、 趣味
