幼 儿 园 小 班 保 育 员 个 人 工 作 计 划 一 、 工 作 目 标 1、 认 真 做 好 新 生 家 访 工 作 。 2、 认 真 执 行 幼 儿 园 制 定 的 《 员 工 手 册 》 中 每 一 条 规 程 ， 做 好 本 职 工 作 。 3、 认 真 协 助 教 师 帮 助 幼 儿 稳 定 情 绪 。 4、 在 日 常 生 活 中 要 正 确 引 导 幼 儿 认 识 自 己 所 用 的 标 志 和 物 品 ， 管 理 好 日 常 生 活 常 规 。 5、 认 真 做 好 家 园 沟 通 工 作 ， 培 养 幼 儿 的 独 立 性 。 6、 认 真 配 合 保 健 医 生 做 好 幼 儿 的 保 健 工 作 。 7、 认 真 做 好 跟 校 车 工 作 。 二 、 具 体 措 施 1、 认 真 做 好 新 生 家 访 工 作 ， 与 本 班 教 师 共 同 对 每 个 新 生 的 起 居 饮 食 、 性 格 、 体 质 等 进 行深 入 了 解 ， 以 便 遇 到 问 题 能 够 有 更 好 的 措 施 来 应 对 。 提 出 我 们 对 家 长 的 要 求 ， 请 家 长 鼎 力 协助 和 支持我 们 的 工 作 ， 例如帮 幼 儿 所 用 的 物 品 缝上或写上幼 儿 的 名字， 并教 他认 识 自 己 的 标志 等 。 2、 认 真 执 行 幼 儿 园 制 定 的 〈〈员 工 手 册 〉〉中 每 一 条 规 程 ， 用 “五常 法”来 管 理 班 上的 设备、 物 品 ， 使室内、 室外管 理 得整整齐齐。 做 好 每 日 的 卫生 工 作 ， 使幼 儿 能 够 在 清洁温馨的环 境 下 生 活 。 3、 认 真 协 助 教 师 帮 助 幼 儿 稳 定 情 绪 ， 因 为 幼 儿 从 家 庭 走 进 幼 儿 园 的 第 一 步 是 最 困 难 的 ，幼 儿 情 绪 不 稳 定 会 对 幼 儿 园 、 老 师 产 生 抗 拒 感 。 所 以 要 把 抗 拒 感 变 成 归 属 感 ， 就 首 先 稳 定 幼儿 情 绪 ， 让 幼 儿 喜 欢 幼 儿 园 、 喜 欢 老 师 。 4、 在 日 常 生 活 中 要 正 确 引 导 幼 儿 认 识 自 己 所 用 的 标 志 和 物 品 ， 管 理 好 日 常 生 活 常 规 。 幼儿 进 了 幼 儿 园 很 ...
