精品文档---下载后可任意编辑中小学生减负工作总结 本着切实减轻学生的课业负担，全面培育学生的综合素养进展为原则，在减负方面做了超多务实的工作，为了更好的发扬成果、发觉缺乏，下面是我为大家整理的中小学生减负工作总结 5 篇，希望大家能有所收获。 中小学生减负工作总结 1 中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。“减负不减质，减负更优质”这是今年 3 月份以来听到得最多的眼。云南省从今年 3 月 1 日开始全面施行《切实减轻中小学生课业负担 全面提高教育质量的方法》，严格掌握学生的学习时间、作业量和考试次数，保证学生有足够的休息和活动时间，真正给学生减去过重的课业负担，使之到达“减负不减质，减负更优质”。针对这些问题，全县各级各类学校制定减负体质管理方案，确保我县教育质量的提升。现将我县实施减负 第 1 页 共 37 页精品文档---下载后可任意编辑提质工作总结 一、依法办学，严格学校课程管理，全面实施“减负增效”工作 (一)严格执行新课程打算，严格执行国家教育部关于课程设置的有关规定，保证中小学生按规定全面修习国家课程，开齐课程，上足课时。严格执行国家体育课时规定，确保中小学生每天 1 小时体育锻炼时间。 (二)切实加强综合实践活动，主动开展综合实践活动，各学校结合学校实际建立学生实践基地，充分表达学问的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，以及学生对课程门类和讨论内容的选择，务求实效。 (三)根据学生年龄特点支配学生在校学习活动时间，提高学习实效。合理支配中小学生作息时间，保证学生充分的休息和睡眠 二、统一思想，提高认识，加大对老师的培训 减负提质，就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，合理配 第 2 页 共 37 页精品文档---下载后可任意编辑置学生的课业量，主动提倡一种开放的、启发式的教学，从学生的兴趣入手，充分敬重学生的独特，因材施教，努力培育和调动学生的学习主动性，把“要我学”转变为“我要学”。而老师是实施课堂教学的组织者，是确定每节课的质量和成败的关键者，要想到达“减负不减质，减负更优质”的效果，抓好老师业务能力培训是关键之一。 (一)局领导注重对学校领导和骨干老师的培训。今年 3 月份以来，先后组织各级各类学校教务主任到昆明参加教学管理业务培训;派出高三老师参加省高考研讨会;初三老师参加州中考研讨会;支配 6 期中小学老...
