1 《德育原理》模拟试卷一 一、单项选择题 1．儿童通过对假设性的道德两难问题的讨论，有机会接触到各种道德立场和道德推理方式；通过充分的思想交锋，儿童倾向于拒斥低于自己道德阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但是难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理
这种现象被称为（B ） A罗森塔尔效应B布莱特效应C布朗效应D晕轮效应 2．在向学生提出道德要求时，“带有规范词的祈使句”适用于（D ） A小学低年级 B小学高年级以上C中学以上D以上三者 3． 从教学论的意义来看，知识往往通过______习得，技能往往通过______习得，态度往往通过______习得（ B ）、、A直接的教、间接的教、直接的教 B直接的教、直接的教、间接的教 C间接的教、直接的教、间接的教 D间接的教、间接的教、直接的教 4
现代学校道德教育的内容包括（C ） A家庭伦理、社会伦理、国家伦理B 家庭美德、社会公德、职业道德 C私德、公德、职业道德D家庭美德、学校道德、社会公德、国民公德 5
用《三个和尚》、《蚂蚁搬家》等传统故事，生动地向年幼的学生解释“团结合作”的道理，属于（D ）A体谅情境 B 实验情境 C后果情境 D说明情境 1．主张道德目的是教育的最高目的或最终目的教育家是（ D ） （A）康德（B）赫尔巴特（C）杜威（D）以上三者 2．《中小学德育工作规程》（1998年 3月颁布）规定（ C ）D （A）德育即思想政治和品德教育（B）德育即思想、政治和品德教育 （C）德育即对学生进行思想、政治、道德和心理品质教育 （D）德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育 4．张老师对学生说：“对人要有礼貌，这样别人才会喜欢你，支持你，帮助你
”李老师对学生说：“对人要有礼貌，因为这是尊重别人的表现
”最恰当的说法是（ B ） （A）张老师在进行道
