德育学科渗透教案VIP专享

生命教育教案 蒋婷婷 教学目标: 1.通过了解一些故事,让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面,自然灾害就发生在我们身边。 2.帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害,在日常生活中,强化环境保护的自觉意识。 3.学习在常见的自然灾害面前自护与互助的方法,培养相应的应变能力,灾害发生时能够不慌乱,采取正确的措施开展自护与互助。 教学重点难点: 帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害,在日常生活中,强化环境保护的自觉意识。 教学准备: 1.查阅书籍资料,了解有关自然灾害的概况。 2.有关地震灾害的记录片。 3.了解家乡最常见的自然灾害。 教学过程: 一、导入 播放有关地震灾害的记录片。 二、学习“大自然的另一份面孔” 1.阅读《地震孤儿的故事》。 交流课前搜集的有关地震的资料。 讨论:地真是怎么回事? 你对地震带来的危害有哪些印象? 设想一下:假如我们居住的地方发生了强烈的地震,你对突发的灾害会有思想准备吗? 你认为地震会给我们的学习和生活带来哪些危害? 2.自然灾害知多少。 除了地震外,自然灾害还有哪些种? 请同学们走上讲台,介绍自己搜集到的某种自然灾害的相关资料。 3.为自然灾害分类。 4.过渡:自然灾害离我们并不遥远。 简单叙述 2004 年印度洋大海啸。 搜索你的记忆,你听说过或者看到过自然灾害发生时的情景吗? 5.分组朗读《历史上的部分自然灾害记录》。 三、学习:天灾之中有人祸 1.近几年来,全球发生了不少自然灾害,请选择你知道的一次重大自然灾害,向全班同学做一个介绍。 2.阅读 43 页自然灾害的信息。 同学之间交流课前准备的小调查:家乡最常见的自然灾害是什么?究竟是什么原因引起这些自然灾害的? 讨论:从引起自然灾害的原因上考察,你认为自然灾害在多大程度上是自然造成的呢? 3.阅读《是天灾还是人祸》。 讨论:有哪些人类的行为诱发或加剧了自然灾害? 4.你的家乡有没有发生过因“人祸”而加剧的自然灾害? 如果有,把它写出来 四、作业:回忆自然灾害的危害,写一封倡议书。 感恩教育教案 蒋婷婷 【活动背景】 无论是古代还是现今，在高中的道德教育中不乏“感恩”的内容。但高中生普遍缺乏感恩的意思这已成了不争的事实，有不少学生令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。在孩子眼里，一切都是那么的理所当然：他们衣来伸手，饭来张口，他们只知道向父母索取关爱，却不愿或不懂得回报。受到委屈，只懂撒娇；被教训，只会大...