德育教育教案共四篇 目录 德育教育 《文化礼仪》教案 德育教育 《争做文明小学生》教案 德育教育《我 爱 祖 国》教案 德育教育《感恩教育---老师，我们爱您！》教案 小学德育教案 养成教育、文化礼仪 一、教学目标 （一）知识目标 1.理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系。 2.知道《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容。 3.了解基本文化礼仪，如握手、坐姿、站姿。 （二）能力目标 培养学生明辨是非的能力。 （三）情感态度和价值观目标 1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识。 2.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度。 3.培养学生树立孝敬父母首先要了解父母的意识。 二、教学重点、难点 （一）教学重点 1.了解《中学生日常行为规范》的五大方面。 2.学习基本的文化礼仪。 （二）教学难点 1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表、仪态的意识，在日常生活中表现良好精神风貌。 2.培养学生尊敬师长、孝敬父母的意识，并落实到行动。 三、教法与学法 （一）教法：讲授法、情景教学法 （二）学法：合作探究法 四、教学过程 （一）导入 教师活动：教师提出 3 个问题，引起学生兴趣和思考，引入 问题一：你们知道握手应该用那只手吗？ 问题二：现在，你数一下自己身上的衣服有几种主要颜色？ 问题三：你们作为中学生，知道约束中学生行为的规则有那些吗？ 学生活动：学生思考、回答教师提问，并数一数自己身上有几种颜色。 （二）教授新课 环节一：了解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者关系 教师活动：教师让学生自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》，启发学生自己体会《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系 学生活动：自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》，体会二者关系，回答问题。 环节二：学习《中学生日常行为规范》第一大方面，并掌握坐姿、站姿要求，并进行小比拼看那班同学动作规范。 教师活动： 1.选取规范中与学生生活很贴近的 3 条重点举例讲解。如：升旗时要脱帽、行注目礼。 2.讲授“注重礼仪”一部分时，引申讲解穿衣的“三色原则”。 3.讲授仪态时，重点说明坐姿要求。 学生活动： 1.开展行为自测，每当将是讲解一条行为规范时，学生都在纸条上写下“是”“否”， “是”表示做到了，“否”表示没有做到。测试自己原来的行为是否符合这条行为规范的要求。 2.体会标准...
