行 为 习 惯 养 成 教 育 实 施 方 案 一 、 指 导 思 想 行 为 决 定 习 惯 ， 习 惯 决 定 品 质 ， 品 质 决 定 命 运
习 惯 不 是 一 般 的 行 为 ， 是 经 过 反 复 训 练 而 养 成 的 语 言 、 行 为 、 思维 等 生 活 方 式 ， 它 是 人 头 脑 中 所 建 立 起 来 的 一 系 列 条 件 反 射
从 心 理上 说 ， 行 为 一 旦 变 成 了 习 惯 ， 就 会 成 为 人 的 一 种 需 要
小 学 阶 段 是 培养 习 惯 的 关 键 期 ， 一 二 年 级 又 是 最 佳 期
建 校 以 来 ， 由 于 我 们 学 校 近 年 来 学 生 人 数 逐 年 减 少 ， 学 校 在 学 生行 为 习 惯 的 培 养 上 有 所 欠 缺 ， 工 作 力 度 不 够 ， 从 而 导 致 现 在 校 园 中 形成 了 许 多 不 和 谐 的 画 面 ， 诸 如 乱 丢 果 皮 纸 屑 、 课 间 活 动 秩 序紊乱 、 追逐 赶打现 象严重、 学 生 文明礼仪习 惯 差等
为 了 解决 这一 系 列 迫在 眉捷的 问题， 在 全校 掀起 一 股“好习 惯 伴我 行 ”的 风气， 经 学 校 研究，决 定 在 本期 花大力 气开展以 学 生 的 行 为 习 惯 养 成 教 育 为 主的 大队主题活 动 ， 结合本校 学 生 实 际和 德育 工 作 现 状， 拟订本方 案 ， 请遵照执行
二 、 实 施 途径： 利用每周一 节的 班队课 和 每天放学 前5—10 分钟的 时间 ， 专门有针对性地对学 生 进行 文明行 为 习 惯 养 成 教 育
三、 总体目标 从 即日起 至 2011 年 6 月学 期 期 末， 利用3 个月时间 分别进行 以常规、 卫生 、 文明礼仪、 安全、 学
