立足课堂，加强研究，扎实落实教学规范，切实提升教学效益小学开学初教学视导汇报材料VIP专享VIP免费

立足课堂，加强研究，扎实落实教学规范，切实提升教学效益--------小学开学初教学视导汇报材料一、上学期开展的工作及取得的成绩：（一）加强制度引领，注重教师培训，促进教师专业化水平的不断提升1、加强理论学习，深化课程改革在远程研修的基础上，结合学校实际，利用学科会议时间，组织教师认真学习《新课程标准》以及各学科专业知识。语文主要学习了《小学语文“探究式阅读教学”》，以及崔峦老师、曹文轩教授在第九届全国小学语文阅读教学大赛中的讲话。数学学科深入开展了“概念教学与学生素养培养”专题研讨活动。通过学习，拓展了教师的视野，提高了教师灵活处理教学实际问题的能力。2、加强课堂教学的指导，提升教师驾驭课堂能力。倡导真实、朴实、扎实的课堂教学风格。本学年，我们以“实施高效教学构建生本愉悦课堂”教学策略研究为切入点，深入开展课堂教学研究活动。相继开展了推门课，骨干教师示范课，童话类文章阅读教学探究研讨课等课堂教学展示活动。通过听课、评课活动，让大家互相观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。3、进一步完善听评课制度建设，评课遵循“四步曲”。即上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。4、深入推行教师岗位练兵活动，夯实教师教学基本技能。上学期我们主要开展了规范汉字书写、普通话诵读、现代教育技术与学科教学有效整合等教师培训比赛活动。5、实施“请进来走出去”和“中青年教师结对”办法，加快骨干教师和青年教师的培养。上学期来我校共派出教师30余人次到外地和兄弟学校参观学习，先后有10对中青年教师师徒结对，他们互帮互学，共同促进，教育教学水平和科研能力有了显著提高。通过一系列的制度措施和培训活动，我校有12名教师荣获山东省优秀教科研成果一二等奖；一名教师出示了青岛市及公开课，8名教师出示了区级公开课；2名教师在优质课比赛中荣获一等奖，5名教师获得二等奖；2名教师出示了研究课。学校教育教学成绩大幅跃升。（二）注重教学常规管理，构建良好的教学秩序。重点做好了“六抓”活动。1、抓备课。特别是二次备课和集体备课。继续认真践行“备（主备人备课）——研（集体研讨）——备（再次备课）——讲（课堂授课）——研（课后研讨）——思（上课教师反思）”的集体备课研讨模式，通过集体备课，发挥了教研组的作用，提高教师反思能力，促进了教师的专业成长。2、抓上课。加强随堂听课制度，在听评课中及时了解教师的施教情况和学生的学习情况，并随时做出反馈部署。3、抓作业批改。通过校园网站认真做好学校工作“五公开”。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。加强对学生分层作业与测试有效性的研究，推广“面向全体、因材施教、推优转弱、分类指导、整体推进”的分层作业，并实施级部主任作业审批备案制度。4、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，按照因材施教的原则，加强教师对学习待提高学生的辅导与转化力度。坚持课堂辅导为主，课堂教学既要面向全体，又要关注差异，利用差异，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导，力争把困难解决在课堂上。5、抓教后反思。促使教师在反思的基础上改进自己的教学，促进全体学生的全面发展。上学期各学科重新规范了教学反思格式，让教学反思更好的为教育教学服务。6、抓质量监控的力度，认真落实三级监测措施，多侧面掌握学生学习情况。（三）.以活动促发展，全面提升学生素养。各学科积极开展了各级各类比赛活动。如：语文学科的征文、写字比赛，读书比赛等，数学学科的口算、笔算比赛等，英语的模仿秀比赛，科学学科的“我爱科学”手抄报比赛等，通过这一系列比赛，既选拔了一批学科优秀苗子进行重点培养，又调动了学生学习积极性。在日常学生学习中注重四个“夯实”：1、夯实学生良好学习习惯的养成。规范学生学习共同体班级“小组合作学习”的落实,规范早读午练，规范学生课堂学习常规，采取切...