心理健康教育课教案：困难再大也不怕 一、设计说明 心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。 学生生活在集体中，每天都要遇到各种困难，那么如何才能让学生做到积极正确的对待任何困难和挫折的态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。我认为“在活动中渗透”对学生来说特别有效。为此，我设计了以《困难再大也不怕》为主题的心理健康教育活动课。 二、活动设计： 教学内容：选自宁夏出版社，小学心理健康教育四年级下册 第四课：困难再大也不怕 教学目标： 1、引导学生克服畏惧困难的心理，增强战胜困难的信心，增强他们的心理素质。 2、通过学习和讨论了解解决困难的办法 3、教育学生遇到困难时应勇敢地面对。在困难面前，在紧急关头树立坚 强、勇往 直 前的品 质，从 而 树立正确的人 生观 。 教学重难点 ： 1、通过学习和讨论了解解决困难的办法 2、培养学生积极正确的对待任何困难和挫折的态度和方法从而树立正确的人生观。 教学方式 ： 1、讲述和讨论 2、角色扮演 3、自我测试 教学准备： 1 、测试卷一份。 2 、两个情境小品。 3、多媒体课件 课件来源：中央电教馆 IP 课程资源 附：心理测试卷：学生承受困难能力测试 1、碰到令人担心的事 a 无法着手工作 b 照干不误 c 两者之间 2、碰到讨厌的对手时 a 感情用事,无法应付 b 能控制感情，应付自如 c 两者之间 3、失败时 a 不再想干了 b 努力寻找成功的机会 c 两者之间 4、碰到困难时 a 失去信心 b 开动脑筋 c 两者之间 5、接到很难完成的任务或很难完成的工作时 a 顶回去 b 千方百计干好它 c 两者之间 看看你得了几分？选a 得(0)分，选b 得(2)分,选c 得(1)分 0—3 分：面对困难，你经常逃避，对你所面临的局面，除了被动受制，就是束手无策，这说明你的性格比较被动，在困难面前很容易退缩。建议你除了要加强自身修养之外，还要努力吸取他人的优点，增加竞争意识，积极、主动地参与社交活动． 4-7 分：你面对困难的态度虽不至于成为你成功的绊脚石，但也不足以让你取得成功，你有改变局面的愿望，但往往又希望天上掉馅饼，建议你丢掉“比上不足比下有余”的念头，再向前迈一步 。 8—10 分：你承 受困难能 力已 经收 发 自如 了，但切 记 不要过于冲 动和 炫 耀 。如 果 能 谦 虚 谨 ...
