篇一：心理健康课说课范例 《给情绪找个家》心理健康教育说课稿 各位老师大家好！我今天说课的内容是《给情绪找个家》，我将从教材、教学内容、教学重难点、教法学法、教学过程、教学心得等六个方面进行说课。 一、说教材 1、本课内容选自高一《心理健康教育自助读本》第一分册第 18 课。学好本课不仅可以提高学生的认识和思维水平，而且可以让学生认识到情绪产生的原因，以及如何正确调适自己情绪的方法，以便以更佳情绪状态投入到学习生活中，充分挖掘学习中的非智力因素并形成良好的学习心态。 2、学生状况：当代中学生在科学不断进步，文化不断发展，社会不断变革的今天，虽然能很快适应现代社会生活，但他们的心理还不够成熟，在情绪特征上表现为好冲动、不稳动、极端化等特点。对自己的不良情绪表现缺乏深刻地认识，也不善于 调适自己的情绪。 二 、说教学内容 本来 在现行教材中，这 节 课的课题 是《最 近 比 较 烦 》，结 合 教学具 体 的实 践 、学生状况和我教完 本课内容的教学反 思，在原课程内容的基 础 上进行了 修 订 ，确定 本课课题 为《给情绪找个家》，主 要 目 的是要 帮 助学生认识各种 情绪以及它 们对人 的影 响 作 用 ，并使 学生在了 解 自己情绪特征的基 础 上，学会对情绪的自我调适，恰 当地表达 自己的情绪和情感 ，以增 进心身健康。 在此 基 础 上，我将本节 课的目 标 确定 为： 1、认知 目 标 ：教学生了 解 情绪的表现及情绪对人 的身 心健康的影 响 ，明 了 情绪产生的原因。 2、态度 和情感 目 标 ：重视 情绪的调控 ，培 养 良好的情绪。 3、能力或 问 题 解 决 目 标 ：能觉 察 和分析 自己的情绪，认识情绪对自身 的影 响 ，并能应用有 效 的方法控 制 自己的情绪和对情绪进行自我调适，给情绪找个家，做 情绪的主 人 。 三 、说重点、难点 重点：理解 情绪的重要 性 难点：结 合 自身 情绪体 验 ，分析 情绪产生的原因，寻 求 控 制 、调适情绪的方法。 四 、教法、学法分析 本课的教学过程主 要 刺 激 学生对所 学内容的兴 趣 ，强 调师生互 动。本课程设 计 的基 本内容就 是在教学过程中，利 用 学生心理特点，激 发学生学习兴 趣 ，调动学生的积 极性 ，让学生更多 地体 验 一种 成就 感 。教师及时 引 导 ，学生主 动参 与 并主 ...
