第三章 发展心理学知识 第一节 概述 第一单元 发展心理学的研究对象 发展心理学：是心理学的一个分支，它以个体从出生到衰亡一生全过程的心理发展现象为研究对象，总结出心理发展的规律。 一、心理发展的内涵 1 .心理发展的广义含义 ①心理的种系发展：指动物种系演进过程中的心理发展，研究它的学科领域是比较心理学，也称动物心理学。 ②心理的种族发展：指人类历史发展过程中的心理发展，研究它的科学领域是民族心理学。 ③个体心理发展：是指人的个体从出生到成熟，再到衰老整个生命历程中的心理发展。研究它的学科领域是个体发展心理学。个体发展心理学是对人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点进行研究，以揭示现代人心理发展的规律。 2 .心理发展的狭义含义：仅指个体心理发展 二、心理发展的基本性质 1 .心理发展具有一定的方向性和顺序性 2 .心理发展的不平衡性 第一发展加速期：从出生到幼儿期 第二发展加速期：青春发育期 3 .心理发展的普遍性和差异性 4 .心理发展过程中增长和衰退的辩证统一 5 .心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一。 三、发展心理学的研究任务 1 .揭示各年龄阶段心理发展的基本特征 2 .阐明各种心理机能的发展进程和特征 3 .探讨心理发展的内在机制 4 .研究心理发展的基本原理 第二单元 发展心理学简史 一、儿童心理学诞生前的准备阶段 文艺复兴后，人本主义思想家和教育家们以自然主义的教育思想为主导，提出了了解、尊重儿童的观念，强调儿童天性在其心理发展中的主导作用。为儿童心理学的诞生奠定了思想基础。（福禄贝尔的“恩物”、达尔文《一个婴儿的传略》） 二、科学儿童心理学的诞生 时间：1 9 世纪后半期 代表人物：德国生理学家和实验心理学家普莱尔，是科学儿童心理学的奠基人。 代表著作：1 8 8 2 年普莱尔发表的《儿童心理》一书公认为第一部科学儿童心理学著作。 三、儿童心理学的发展 时间：1 9 世纪末至 2 0 世纪初 研究途径：霍尔的问卷法、比内的智力测验、格赛尔的儿童发育常模 重要理论派别：霍尔的“复演说”施太伦的人格主义学派；杜威的机能主义观点、儿童中心说以及实用主义的教育思想。弗洛伊德的精神分析学说；华生的行为主义；皮亚杰的发生认识论以及维果斯基的文化-历史发展理论。 四、从儿童心理学到发展心理学的演变 1 9 5 7 年美国的《心理学年鉴》用《发展心理学》取代《儿童心理学》作为章的名称，从此确...
