发展心理学-1 发展心理学总结 一、基础概要 研究对象 发展心理学的研究对象是个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象。 一、心理发展的内涵 广义的心理发展包含：①心理的种系发展；②心理的种族发展；③个体的心理发展。狭义的心理发展是指个体心理发展(习题 2 ，0 4 1 2 -3 -7 5 )。 个体发展心理学的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点(习题 3 ，0 5 1 1 -2 -5 1 )。 二、心理发展的基本性质 心理发展的基本性质包括：①心理发展具有一定的方向性和顺序性；②心理发展的不平衡性；③心理发展的普遍性和差异性；④心理发展过程中增长和衰退的辩证统一；⑤心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一。 (一 )心理发展具有一定的方向性和顺序性 (二 )心理发展的不平衡性 心理发展的不平衡性主要是指人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的。第一发展加速期是指从出生到幼儿期。第二发展加速期是指青春发育期。 (三 )心理发展的普遍性和差异性(四 )心理发展过程中增长和衰退的辩证统一(五 )心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一 心理发展进程表现为既有连续性，又有阶段性。 三、发展心理学的研究任务 发展心理学的研究任务包括：①揭示各年龄阶段心理发 0展的基本特征；②阐明各种心理机能的发展进程和特征；③探讨心理发展的内在机制；④研究心理发展的基本原理。 (一 )揭示各年龄阶段心理发展的基本特征(二 )阐明和种心理机能的发展进程和特征(三 )探讨心理发展的内在机制 (四 )研究心理发展的基本原理 心理发展的基本原理包括：①遗传和环境的关系；②连续性和阶段性的关系；③心理发展内在动力和外在动力的关系；④不同心理机能是否存在关键期。 历史 一、儿童心理学诞生的准备阶段 二、科学儿童心理学的诞生 科学儿童心理学的奠基人是普莱尔。科学儿童心理学建立的时间为 1 8 8 2 年。科学儿童心理学建立的标志是普莱尔于1 8 8 2 年出版《儿童心理》一书。 三、儿童心理学的发展 四、从儿童心理学到发展心理学的演变 发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是 1 9 5 7 年美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称。 研究方式 一、横断研究 在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫横断研究。最常用的设计方式是横断研究。 ...
