1 怎样提高幼儿语言表达能力 一 个 人 的 道 德 修 养 、 文 化 水 平 、 社 会 身 份 往 往 可 以 从 他 说 话用 词 、 语 调 口 气 中 看 出 ， 往 往 这 些 都 是 注 重 早 期 语 言 教 育 的 结 果 ， 而幼 儿 期 是 学 习 语 言 最 敏 感 、 最 关 键 的 时 期 ， 也 是 储 存 词 汇 最 迅 速 的 时期 。 因 此 ， 提 高 幼 儿 的 语 言 表 达 能 力 是 幼 儿 园 教 育 工 作 者 的 一 项 艰 巨的 任 务 。 怎 样 去 培 养 呢 ？ 教 师 必 须 丰 富 幼 儿 的 生 活 ， 为 幼 儿 创 造 良 好的 语 言 环 境 ， 这 样 ， 幼 儿 的 语 言 一 定 会 得 到 健 康 地 发 展 。 因 此 ， 在 教育 工 作 中 ， 要 给 幼 儿 创 设 丰 富 多 彩 的 生 活 环 境 ， 增 长 幼 儿 知 识 ， 开 阔幼 儿 视 野 ， 扩 大 加 深 对 周 围 事 物 的 认 识 和 理 解 ， 促 进 幼 儿 思 维 发 展 ，培 养 幼 儿 良 好 的 口 语 表 达 能 力 。 一 、 在 日 常 生 活 中 中 发 展 幼 儿 语 言 表 达 能 力 。 幼 儿 学 习 语 言 ， 都 要 与 周 围 的 现 实 的 人 、 物 、 大 自 然 及 社 会现 象 紧 密 相 连 。 通 过 各 种 感 官 直 接 感 知 ， 听 、 看 、 触 、 摸 、 尝 、 闻 等等 ， 获 得 周 围 的 一 切 知 识 ， 继 而 发 展 幼 儿 的 语 言 。 语 言 的 发 展 提 高 了幼 儿 的 认 识 能 力 ， 而 认 识 范 围 的 扩 大 ， 内 容 的 加 深 又 丰 富 了 幼 儿 的 语言 。 因 此 ， 要 注 意 发 展 语 言 交 往 能 力 紧 密 与 认 知 能 力 发 展 相 结 合 。 根据 幼 儿 直 观 感 知 的 特 点 ， 给 幼 儿 创 设 条 件 、 丰 富 生 活 内 容 ， 在 实 践 中认 识 世 界 ， 发 展 幼 儿 语 言 。 秋 天 来 了 ， 带 幼 儿 散 步 时 ， 让 幼 儿 观 察 各种 树 木 、 花 的 变 化 。 幼 儿 在 寻 找 过 程 中 发 现 好 多 树 变 了...
