第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 一、教学目的 通过本章的学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行。 二、教学内容 1、爱国主义的科学内涵。 2、爱国主义的时代价值。 3、爱国主义与爱社会主义的关系。 4、爱国主义与民族精神。 5、新时期爱国主义的基本要求 三、教学重点 爱国主义的内涵，爱国主义的优良传统，爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一。 四、教学难点 当代中国爱国主义与社会主义是统一的；经济全球化条件下爱国主义精神的发扬。 五、教学设计 1 、课程导入 一个名叫李立的中国留学生．讲述了他在美国留学时的一段经历。李立的邻居是一个人靠卖艺为生的吉卜赛人，男主人叫阿普杜拉。他开朗乐观、为人诚恳很快就和李立成了好朋友。一个休息日，李立和阿普杜拉一边喝咖啡一边聊．谈到吉卜赛人四海为家的习俗，李立真诚地对阿普杜拉说：”我很钦佩你们吉卜赛人的才华和生存能力，无论世界的哪个角落，几乎都有你们吉卜赛人。”阿普杜拉也高兴地说：“不错，我们吉卜赛人无论到哪里，都能被那里的人民所接纳。”但突然，阿普杜拉的声音变得低沉了许多：“但这也正是我们吉卜赛人的悲哀，因为我们没有祖国。”说到这里，一向乐观粗犷的阿普杜拉，眼里噙满了泪水。李立被深深地震撼了，他突然感到，与阿普杜拉相比，自己是多么的幸福，因为在自己的身后，有一个历史悠久的伟大的祖国。 中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，爱国主义是鼓舞民族志气，凝聚民族精神，增进民族团结的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的力量，是全国各族，人民共同的精神支柱。作为新时期的大学生要继承和发扬爱国主义的优良传统，全面贯彻“三个代表”重要思想，追求真理，勇于创新，为把我国建设成富强，民主，文明的社会主义现代化强国做出应有的贡献。 下面我们一起学习第二章《继承爱国传统 弘扬民族精神》。 2、教学方法与手段 教师讲解、学生讨论相结合，案例教学法和讨论教学法相结合。 六、材料实例 材料事例 1：是天安门广场还是垃圾场？ 材料事例 2：数据统计：我国各种资源在世界上的人均拥有量和消耗量 材料事例３：感恩中国：一个人的网站 材料事例 4：钱学森的爱国情结 材料事例 5：课堂上的交锋 材料事例 6：世界华侨...
