精品文档---下载后可任意编辑中班区域活动观察记录表 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 中班区域活动观察记录表 中班区域活动观察记录表中班区域 活动观察记录表一所在区域 :益智区 被观察幼儿 :宏宏、涵涵、欣欣观察重点 :是否会把排列好的底板用毛线串起来。幼儿活动情况记录 :“老师 ,我不会打结。 ”欣欣一脸的愁容向我请教。 “欣欣你已经把毛线的一 头串了过去 ,非常棒 ,那还有另一头 ,你觉得应该怎么串呢？ ”“恩 ,用毛线的另一头串。 ”“恩,欣欣 很棒。”欣欣听了我的鼓舞话 ,就接着做游戏 ,旁边的涵涵就问 : “老师,你看我打的结对吗？ ”“你 看上面的结打在了反面 ,而你的结打在了正面 ,你觉得对吗？ ”“不对 ,我不会改。 ”她一面看着 手头的毛线发呆 ,一面说。 “先把毛线拆了 ,然后再看看前面的结是怎么打的,学习下 ,模仿下 , 再来试试 ,好吗？ ”她点了点头。行为分析 : “指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、 手工艺品等来美化自己的生活或 开展其他活动。 ”在活动中 ,很多幼儿由于精细动作进展的还不是很好 ,所以在制作手工艺品的 时候常常会遇到困难 ,特别是打结 ,串毛线等 ,都是细小的动作 ,靠的是小肌肉群。 因此不但让孩 子要学习一些制作的小技能 ,而且也要鼓舞孩子大胆的去尝试制作。通过自己的尝试 ,即使不成功 ,或者不完美 ,都没有关系 ,只要是通过自己的努力在完成制作 ,那便是最好的。 后续支持 : 在幼儿制作的过程中 ,可以提供一块指示牌子 ,让幼儿根据牌子上的指示来进行活 动,减少语言提示。中班区域活动观察记录表二小纾来到益智区 ,这是一个关于测量的新游戏。框中有许多测量 材料 ,小纾选择了大纽扣为测量材料 ,把纽扣一个一个沿着图形的边放好 ,很有耐心地面 ,一个 一个摆着 ,终于要摆好了。 她还想用大纽扣摆旁边的一个图形 ,可是纽扣没有了 ,她就先开始数 已经摆好的这个图形，小手指一个数一个 “ 123.4…29”予数到了 39，就拿起笔在纸上记录写 到手口一致的数数 ，但在记录较大的数字时 ，会出错。明明数到了对记录数字的概念还不明确。 但在数字比较比较的过程中 ，能够知道 19 大于 12。得出大长方形比较长。引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法发现问题 ，分析问题和解决问题。在活动结束 后，我将图片和记录纸投影出来。让小朋友们一...
