第 3 页精品文档---下载后可任意编辑中班幼教案例：“缄默”的妹妹 1、 中班幼教案例：“静默”的妹妹 妹妹是我们班一个比较特别的孩子，在与人交往方面，她表现出两种状况，面对老师，她总是比较羞怯，不情愿吐露自己的心声，学本事时，就算自己知道的她也从不举手答复；而在孩子中间，她却显示了自己的才智，和孩子们能够打成一片。据妹妹的家长反响，孩子在家也是这样的，除了和妈妈有点话说，其他人妹妹也赐予同样的反响。对于这个孩子，我始终在集风光前鼓舞她，让她英勇一点，有什么就说什么，不管答错答对老师看到你举手了就很欢快，但好像孩子还是有什么心结难以翻开。直到有一次，那天她早早地来到幼儿园不时地出如今我的面前，原来今日她戴了一个新的手表，于是我就抓住手表这个点和孩子聊起了天，虽然我们的形式还是以我问妹妹答为主，但从孩子间或露出的喜悦表情 2、来看，我知道我们之间的谈话让她很欢快，我也很欢快。 或许对于这个孩子，我的关注少了一点，由于她始终很听话，平常也不需要老师操很多的心，唯一的问题就是不情愿和成人沟通，但我也始终留意赐予孩子在大家面前的鼓舞，我以为只要给孩子多一点的时间和鼓舞她会有所进步的，但“手表事情”让我深思，其实孩子并非不情愿和你说话，只是她不知道如何与成人沟通，她会不停地出如今你的面前引起想要引起你的关注就说明她又被你关注的想法，这个时候老师应当抓住这个孩子感爱好的点和她聊谈天，在简洁的谈话中建立和孩子的良好关系。但是妹妹不宠爱在大家的面第 4 页精品文档---下载后可任意编辑前表扬她，于是以后，我会利用给她梳辫子的时候，或者自由活动的时候参加她的玩耍，渐渐地，孩子会来和我说说话，虽然不是很多，但孩子情愿开口了，我想只要 3、持之以恒，利用平常的时间和孩子多聊谈天，孩子定会情愿开口和说话，也定会开朗起来的。
