精品文档---下载后可任意编辑中班数学活动寻找小熊教学设计及反思1、通过观察发现两种以上图形的排序规律，并能按此规律进行闯关活动。 2、理解游戏规则，并在游戏情景中增强数学逻辑推理能力。 3、勇于接受挑战，并养成积极动脑的习惯。 活动准备： PPT、幼儿操作单、记号笔若干支。 活动过程： 一、故事导入，激发学习兴趣。 （一）观看视频，揭示活动的主要任务。 过渡：小朋友，你们认识她吗？她怎么了？她为什么哭呢？我们一起来听一听。精品文档---下载后可任意编辑 原来朵拉的小熊不见了，她很难过。小熊会在哪里呢？ 小结：原来朵拉的小熊遗失在城堡里了，让我们一起帮助朵拉找回小熊吧！ （二）出示地图，明确游戏的主要关卡。 师：去城堡要经过哪些地方呢？应该从哪里出发？ 二、智力闯关，学习规律排序。 （一）修小桥：初次发现规律排序。（ABAB 规律） 过渡：我们先要通过小河，呀！河面上的桥板怎么样了？这可怎么办呢？我们一起修好它吧。 提问： （1）我们先看看桥板有什么不同？ （2）长板—短板—长板—短板，它有什么规律？接精品文档---下载后可任意编辑着应该排什么？ 小结：小朋友真厉害，通过长短的规律修好了小桥，帮助朵拉通过了小河。 （二）穿树林：继续感知规律排序。（ABCABC 规律） 过渡：怎样才能走过茂密的树林呢？瞧！树林里出现了一条花路，要怎么走出去呢？入口在哪里？出口在哪里？（看箭头的方向） 让我们一起跟着朵拉来走一走花路吧。（蓝花—红花—黄花）花路不见了，让我们帮朵拉铺花路吧。接下来要铺什么花呢？你们发现了什么规律？ 小结：我们通过蓝、红、黄的规律走过了花路，真不错！ （三）走迷宫：体验干扰型规律排序。 1、出示树叶迷宫，提示幼儿走迷宫的要求。精品文档---下载后可任意编辑 过渡：要想走出树林呀朵拉还必须通过一个树叶迷宫，哇，树叶迷宫太复杂了，你们有信心走出去吗？先看看入口在哪里？出口在哪里？ 规则：穿过树叶迷宫，要根据三种树叶的排列顺序，让我们小组合作，一起克服困难，将正确的路线用记号笔标出来。 2、幼儿分组合作，按指定规律画出穿过树叶迷宫的正确路径。 3、互相沟通走出迷宫的方法。 小结：小朋友们真是太棒了！帮助朵拉顺利地穿过了树林。 （四）钻山洞：尝试创新规律排序。 1、出示山洞图，交代钻山洞的要求。 过渡：山洞里会有什么秘密呢？我们一起进去看一看。精品文档---下载后可任意编辑 提问：先找一找入口在哪...
