第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班社会请给一分钟教案反思 活动目标 1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开头。 2.感受歌曲不同乐段所表达的不怜悯感，体验歌曲心情的丰富改变。 3.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动预备 1.音乐光碟 2.幻灯片指导要点 1.活动重难点：能依据歌曲心情改变运用强弱不同的声音有感情地演唱 2.指导要点：尝试轮番唱歌，引导幼儿充分倾听和辨别，体验、把握角色心理的丰富改变，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。活动过程 1.出示幻灯片，谈话导入。第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 老师出示幻灯片，引导幼儿一起观看，并自由讲解并描述图片内容。 提问：图片里有谁？发生什么事了？ 2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。 提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开头的时候小伴侣是怎么样想的？后来呢？ 3.熟识旋律，分段学唱歌曲。 〔1〕老师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲心情。 小伴侣把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？ 〔2〕幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担忧可怕的心情。 〔3〕跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开头。 〔4〕老师清唱其次段，感受不同的心情改变师：小伴侣承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小伴侣〔老实、知错就改的好孩子〕。 〔5〕老师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现欢乐欢乐的心情。 4.完好演唱歌曲 〔1〕在理解歌词内容的基础上，引导幼儿依据歌曲的心情改变，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 〔2〕带着幼儿学唱，留意提示掌握音量的强弱改变，依据歌曲音乐形象的心情改变，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。 5.玩接唱嬉戏 〔1〕自由分组，尝试接唱。 〔2〕交换角色，连续玩接唱嬉戏。 6.小结评价提问：怎样做个老实的孩子。教学反思： 今日，我给孩子们组织了一次音乐活动，观赏歌曲《好孩子要老实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不怜悯感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。或许这首歌曲孩子们很熟识，由于有很多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声"那我们就一起来唱吧'。这时有很多孩子都能跟着哼唱。对唱曲的旋律...
