第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班科学优质课有趣的水教案反思 、 设计意图 有名教育家陶行知先生说过"生活即教育'，活动内容的选择要贴近幼儿的生活。水是生命之源、生活中不行缺少的东西，是幼儿最熟识的东西之一，几乎每个幼儿都喜爱玩水，水的透亮感、流淌性、溶解性等特点使幼儿对水产生深厚的爱好。纲要中指出：幼儿科学教育重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望，要尽量制造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。因此，我从幼儿的身边事物着手，抓住幼儿的爱好点，设计了本次活动，充分制造条件，让幼儿在"玩中学'，"学中乐'。二、 活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。〔中班幼儿已具有初步的观看力量、操作力量和语言表达力量，在此基础上，我依据中班幼儿的年龄特点和教材分析,从认知情感技能三方面制定了以下两个目标：1． 通过观看、操作活动了解水的基本特性，体验自主探究的乐趣。2． 知道爱护水资源的重要性，初步培育环保意识。3．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。4．熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。第 2 页精品文档---下载后可任意编辑我把本节课的重点定在：尝试操作，了解水的〔三个〕基本特性〔即透亮的、流淌的、能溶解物质〕。二、 活动预备为了增添幼儿的学习爱好，更好的服务于本次活动到达活动目标，我做了以下预备：1. 两只鱼缸〔一只有〔水、〕金鱼，一只内有〔米、〕塑料球〕2. 人手一个塑料篮子、有洞的塑料袋、有洞的小容器、半桶清水、一根搅拌棒3. 每组一份糖、盐、菊花精、三、 活动过程以目标为指导，我吧本次活动过程设计为四个环节：1.出示鱼缸，对比观看。 2.分析商量，大胆表述 3.幼儿操作，探究解决 4.观看图片，引发思索第一环节，同时出示两个鱼缸，对比观看，引起探究欲望〔1〕小伴侣们，看老师带来了两个鱼缸，这两个鱼缸里有什么呢？引导幼儿通过观看后说出一个鱼缸里有水，水里有鱼；另一个鱼缸里有米。开头部分开门见山，直接引导幼儿有针对性地观看两个鱼缸，简洁明白，激发幼儿的奇怪 心以及探究的愿望，为下一环节作了很好的铺垫。第 3 页精品文档---下载后可任意编辑其次环节，引导幼儿分析商量，大胆表述，感知水的透亮感。〕老师提问：米里会有什么呢？请一名幼儿到米里找一找，找出一个塑料球来。老师连续提问：〕为什么你能看到鱼在水里游，却看不到米里面有塑料球呢？〔...
