第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班科学优质课有趣的颜色教案反思 一、活动目标 1．能说出常见物体的颜色。 2．对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。 3．进展表现美的力量。4．充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5．学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。二、重点和难点 1．重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。说明：能够意识到颜色美是幼儿感受美的一个重要方面。颜色是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中颜色的关注，比熟悉几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的颜色产生了爱好，就能主动去熟悉各种颜色，即时熟悉活动就成了幼儿自身的需要。2．难点：引起幼儿对科学现象的爱好。 说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的爱好，而不是对试验结果的爱好。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。第 2 页精品文档---下载后可任意编辑三、环境创设及材料颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。四、设计思路本活动的主要目的不是为了让幼儿熟悉几种颜色，而是为了激发幼儿对四周生活中颜色的关注。所以，设计要注意为幼儿供应观看、探究的机会，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好简单停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探究的机会，还应当组织幼儿商量探究活动中遇到的各种现象，使幼儿的爱好转移到对活动中消逝的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。五、活动流程1．通过熟悉颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。〔1〕分散观看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。〔2〕集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的。 2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验颜色的美，引起对颜色的爱好。第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 〔1〕涂色活动。为幼儿供应各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。〔2〕配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上...
