第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班科学公开课找方位教案反思 活动目标： 1、能借助物体来区分前后、两边等方位。 2、在嬉戏中学习完好讲解并描述句子，学习方位词：上下、前后、里外 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，同意与同伴一起嬉戏。活动预备：各种毛绒小动物或头饰 活动重点：感知前后、两边等方位。 活动难点：能完好的讲解并描述句子。 活动过程： 1、初步分辨以自身为中心的方位： "你的鼻子〔耳朵、屁股〕在哪里？'〔在前面、在后面、在旁边〕 2、嬉戏找方向： "你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来；我拍拍屁股你们就到我的后面来；我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好，我们如今来试试吧。' 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑老师边拍屁股边说： "快到我的后面来。' 依次：边捏鼻子边说：快到我的前面来。 边拉耳朵边说：快到我的旁边来。 幼儿依据老师的指令行动。 老师转身，转变方向，只拉耳朵不说话。 "为什么还是拉耳朵，你们要变方向？' 师生共同小结：转变了方向，旁边也跟着变了。 3、嬉戏捉迷藏： "动物们在森林里玩捉迷藏嬉戏，让我们赶快把它们找出来！' 请幼儿找出并说出小动物隐藏的精确位置。 分组嬉戏：请一半幼儿抱着动物们隐藏，另一半幼儿查找并说出隐藏地。轮换进行嬉戏。教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不第 3 页精品文档---下载后可任意编辑同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。
