第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班科学小蜜蜂教案反思 活动目标： 感受歌曲的旋律凹凸改变。 主动参加跳地垫嬉戏。 体验解决问题的成就感。 通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备： 音乐：《小蜜蜂》。 录音带、录音机、5 种颜色的地垫。 活动过程： 让幼儿观看幼儿用书《小蜜蜂》，并请幼儿回答： --小蜜蜂是怎么飞行的？ --它会发出什么声音？ --为什么小蜜蜂喜爱在花间穿梭？ 请幼儿仿照小蜜蜂的飘舞动作及鸣叫声，也可一协作歌曲自由表演。 学唱新歌《小蜂蜜》。 --老师先唱歌曲 2 到 3 遍。 --老师边唱谱子边按谱上的音符凹凸在白板上画出黑点，再将第 2 页精品文档---下载后可任意编辑黑点连起来，画出旋律线。 --请幼儿看幼儿用书《小蜜蜂》，边看图中花的凹凸位置改变边唱歌。 --请幼儿边唱边照着白板上的线条在空中画出旋律线条，也可一让幼儿轮唱。 跳地垫嬉戏。 --在地板上连接 5 个不同颜色的地垫当作 Do Re Mi Fa So，再带着幼儿随着歌曲的恶意界玩跳地垫的嬉戏 。教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。
