第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班科学巧取乒乓球教案反思 [活动目标］ 1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。 2、关怀孩子积累生活的阅历，巧用学习的学问解决生活中的难题。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 [活动预备] 磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：铁钉、瓶盖等。 [活动过程] 一、开头部分： 播放音乐，老师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。 与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿观看。 师：嘘！你们看,老师给大家带来了什么礼物？〔出示磁性教具花〕，这花秀丽吗？〔秀丽〕多美的花啊，看！把蝴蝶都引来了〔出示教具〕。咦！怎么这只蝴蝶落不到花上呢？引导幼儿观看，看有什么隐秘？〔让幼儿观看这只蝴蝶教具，发觉问题。〕师：对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗？第 2 页精品文档---下载后可任意编辑对，磁铁，大家真聪慧。 二、基本部分： 1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。 2、师：小伴侣们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家预备了一个"万宝盒'，大家把桌子上的"万宝盒'打开。用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么？这件东西是用什么材料做的？ 总结出：磁铁能吸铁制品。 3、了解物体的沉浮： 小伴侣，如今我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么改变？〔被磁铁吸起的物体都沉在水底〕那把桌面上的东西都放到水盆里有什么改变呢？引导幼儿回答。〔塑料制品的物体浮在水面〕，小伴侣们真聪慧，来一齐鼓舞一下自己。〔嗨！嗨！嗨！我们都是聪慧娃！〕4、出难题，引导幼儿巧用学习的学问来解决。 小伴侣这么聪慧，今日老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗？〔引起奇怪 〕老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。老师说出要求：可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手第 3 页精品文档---下载后可任意编辑伸进去，只是预备了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行试验，看哪组取得快。 5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。〔老师准时鼓舞孩子。〕6、师：小伴侣们这么聪慧，老师嘉奖你们一下，玩一玩乒乓球。 三、结束部分： 小伴侣，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想方法，巧用我们学习的学问就肯定能解决。活...
