中班语言小老鼠去做客教案反思

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班语言小老鼠去做客教案反思 活动目标： 1. 理解故事内容，理解"孤独、笔直'等词汇的意思。 2. 学说角色对话，会使用"请、感谢'等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。 3. 懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后胜利的欢乐心情。 4. 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5. 通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 活动预备： 1. 阅历预备：幼儿有过迷路的经受。 2. 物质预备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。 活动过程： 一、引发回忆，激发幼儿对活动的爱好。 提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？ 二 、 完好讲解并描述故事，理解故事内容出示课件，完好讲解并描述故事，幼儿简洁了解故事内容。 (1)提问：①这个故事讲了一件什么事？第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 ②小老鼠为什么要去找大老鼠？ ③你知道什么是"孤独'？ ④迷路的小老鼠用了什么方法找到大老鼠的家的？向谁求助了？ 三、分段讲解并描述故事，学说角色对话，理解故事内涵。 协作桌面操作道具，分别讲解并描述 2、3、4、5 段： 〔1〕观赏故事其次段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？ 〔2〕观赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？"笔直向前走'是什么意思？试着走一走。 〔3〕观赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？"连续往前走'是什么意思？试着走一走。 〔4〕观赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。 〔5〕小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别人回答了他，他又说了什么？ 〔6〕请你用这个好听的词跟小老鼠〔青蛙、公鸡、狗熊、狮第 3 页精品文档---下载后可任意编辑子、大老鼠〕问问路。 四、引导幼儿表演故事内容 1、提问：这是一只怎样的小老鼠？ 2、小结：小老鼠聪慧、英勇、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很仔细的记住了去的路线、房子的方位和颜色。 3、引导幼儿分角色表演故事内容。 五、活动延长：活动区的时候小伴侣们可以和小伙伴们一起讲解并描述故事。教学反思： 听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,关怀幼儿进展语言表...