第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班语言拍花萝教案反思 【活动目标】 1、观赏《拍花箩》理解童谣内容，初步感知童谣朗朗上口和诙谐好玩的特点。 2、喜爱童谣，同意欢乐地跟诵童谣，并依据内容简洁嬉戏。 3、大胆地参加商量，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 4、萌发对文学作品的爱好。【活动预备】 1、电子大书；2、图片；3、表格。【活动过程】 一、观看电子书，引出童谣。 师：小伴侣们，今日衣老师给你们带来一本大书，你们来看看封面上有谁？他们在干什么？ 师：你们观看的真认真，两个小伴侣在玩嬉戏，他们是怎么玩呢？我请小伴侣们一起来玩玩看。 师：小伴侣这个嬉戏有个好听的名字叫做《拍花箩》，下面我们一起来看看这本大书。二、幼儿看书，老师朗诵童谣，理解童谣内容。第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 1、老师利用圆舞板打节奏朗诵： 拍呀，拍呀，拍花箩呀，红草地呀，绿马车呀；你拍几呀？我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。 你拍几呀？我拍二呀，两只蚂蚁抬着大花瓣呀。 你拍几呀？我拍三呀，三条鲤鱼滚下山呀。 你拍几呀？我拍四呀，四方的招牌没有字呀。 你拍几呀？我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。 你拍几呀？我拍六呀，六个老头卖烤肉呀。 你拍几呀？我拍七呀，七只野狼抱小鸡呀。 你拍几呀？我拍八呀，八脚的章鱼坐沙发呀。 你拍几呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。 你拍几呀？我拍十呀，十只青蛙跳进荷花池呀。 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通 扑通一共十只青蛙，错了没有？没错，再来玩。 2、出示表格，师：小伴侣们，这本大书我们看完了，请问你刚刚都听到了书里讲到了哪些小动物？他们在干什么？老师依次完善表格。 3、老师再次朗诵，边做动作。 师：小伴侣，你们听听今日这首童谣跟我们平常学的儿歌有什第 3 页精品文档---下载后可任意编辑么不一样的感觉吗？〔我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。我拍二呀，两只蚂蚁抬着大花瓣呀。〕每句后面都有一个呀字，一呀，梯呀，读音听起来是不是差不多。 4、师：这首童谣有一个好听的名字，谁能告知我叫什么呢？出示题目三、师：小伴侣们，这首童谣好听吗？让我们一起来玩一玩这个嬉戏吧。 师幼一起嬉戏。四、老师做活动小结。 师：今日用了老师教的动作来玩这个嬉戏，你们可以自己想想看还可以做那些动作来玩这个嬉戏呢？下课后我们回教室找其他小伴侣自己编动作一起来玩一玩，好吗？教学反思： 以前在课间也...
