第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班语言教案及教学反思《微笑》中班语言教案及教学反思《微笑》1 幼中班半日活动支配 一、 来园活动 1、亲切接待每一位幼儿，师生相互问“早” 2、带着早来的幼儿给自然角换水
二、 嬉戏与生活 早熬炼 自选室外活动〔塑料圈、高跷、皮球、沙袋等〕 1、幼儿学习一物多玩法，重点指导幼儿单脚跳
2、鼓舞同伴间沟通、相互学习
盥洗〔洗手、喝牛奶〕 1、洗手前将袖口卷起来，留意用正确的方法洗手
2、能较快的喝完自己一杯牛奶，最终用纸巾擦嘴
升旗、早操 1、幼儿一个跟着一个走到做操的地点，不大声吵闹
2、提示幼儿有精神有节奏地做动作
三、 学习活动 活动名称：图形找家 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 目标： 1、能依据样子、颜色标记对图形进行双维排列， 体验给图形定位的法方法
2、通过活动，提高幼儿观看比较力量
预备：不同样子、颜色的图形若干、底板人手一份重点：学习按二维特征找相应的“家”难点：用语言讲解并描述操作过程 流程： 导入活动观看特征幼儿操作延长活动引起爱好图形找家识别图形拼拼玩玩 活动环节： 〔一〕导入活动，引起爱好 老师：“今日，有很多图形娃娃来我们班上做客” 逐一出示各种图形，幼儿一一说出图形特征
老师小结 〔二〕依据图形特征进行双维特征 1、老师出示一张底板 ：“最上面一排是样子标记，最左边 颜色标记，中间格子是图形片的家” 任取一张图形，提问： “ 这个图形是什么样子
”“是什么颜色
” 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 “它的家在哪一格
” 2、老师示范在样子和颜色交汇处找家〔反复提问，强调〕 再取一片图形与幼儿商量，怎样来找家
3、请个别幼儿练习，其余幼儿检查他送得对不对 边送边说如“蓝色的长方形我送你回家” 〔三〕幼儿操作、稳固，帮图形宝宝找家 老师巡回指导、检查，关怀力量差的幼儿
