精品文档---下载后可任意编辑中班语言活动公开课教案及教学反思---宝缸师：看看他们是谁？告诉幼儿他们都是官老爷的爸爸。 2、小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了 10 个爸爸，这是怎么回事呢？看了下面的动画片，大家就知道了。 二、理解故事内容及复制的意思。 1．结合 ppt，完整欣赏故事。 说说小水缸是一只怎样的缸？之后引出故事的名字。 2、老师边演示教具边讲述故事一遍。 提问： 1、老伯伯发现这是一只宝缸后，他做了什么事？ 2、谁先看上了这只宝缸？地主老爷为什么想抢而没有抢成？精品文档---下载后可任意编辑 3、为什么官老爷也喜爱这只宝缸？ 4、官老爷为什么会有这么多的爸爸？ 5、最后有人拿到宝缸了吗？为什么？ 三、讨论。 1、这个故事什么地方最有意思？ 知道一个变成很多个一模一样的东西，这个过程就是复制。 2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？你喜爱谁？为什么？ 四、思维拓展 他们都喜爱这个宝缸，你想不想也有这样一个宝缸？假如你有一只这么奇异的小水缸，你想复制什么来帮助别人呢？精品文档---下载后可任意编辑 五、结束。 请小朋友把今日这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。 这是我在园内展示的一节公开活动，活动一开始我就出示了十个小纸人并设置了悬念，张瑞鹏对于官老爷有十个爸爸觉得特别奇怪，急于想知道这其中的原因，所以他着急地说：“老师，你快点讲故事吧！”显然他对故事产生了浓厚的兴趣。在接下来的完整欣赏时，张瑞鹏听的很认真当讲到故事中宝缸幽默夸张的复制情节时，他忍不住哈哈大笑起来，还拉着旁边的杨喆不停地说：“太好笑了，你说是不是很滑稽……”这时的张瑞鹏沉醉在故事幽默的情节中，完全没有理会老师的提问。在最后的讨论活动中，我问幼儿：“假如你们有一个这样的宝缸，你想复制什么？”张瑞鹏听了马上积极地举手说：“假如我有一个这样的宝缸，我要把家里的玩具放进去，让它复制出更多的玩具，这样我就可以玩个够了。” 活动中我主要引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。教幼儿注意倾听，才能精品文档---下载后可任意编辑正确的感知语音、语汇和语法规则。根据纲要中让幼儿“想说、敢说”的要求，我就从想和敢这两个方面进行具体指导和帮助：首先，故事欣赏前设计提问“我们只有一个爸爸，可是官老爷却一下子有了 10 个爸爸，这是怎么回事呢？”让幼儿带着问题有目的、有针对性的...
