第三部分 世界近代文明发展历程第九专题 西方人文精神的来源及其发展【考纲解读】考纲内容能力规定考向定位文艺复兴和宗教改革懂得薄伽丘等人的重要作品和马丁·路德等人的重要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义（1）通过度析薄伽丘等人的重要作品和马丁·路德等人的重要思想中人文主义思想的体现
（2）理解文艺复兴和宗教改革的实质
（3）加强纵比、横比
如与中国维新变法运动、新文化运动，与宗教改革、启蒙运动的比较
（4）注意启蒙运动倡导的“天赋人权”、“自然平等”、“主权在民”、“社会契约”等原则有力地推进世界民主化进程，对构建人文精神和友好社会均有积极的指导意义
启蒙运动简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展
第 16 讲 文艺复兴和宗教改革【考点梳理】考点 1 文艺复兴1、背景（1）前提： 资本主义萌芽 首先出现于意大利，并产生了最初的资产阶级
（2）物质：意大利经济上展现出 繁华 景象
（3）人才：汇集众多的人才
（4）文化：古复 希腊、罗马 的文化大量遗存2、文艺复兴关键： 人文主义
重要以 人 为中心而不是以神为中心，规定肯定人的价值和尊严
3、实质：是一场 资产阶级 性质的 思想文化 运动
因打着复兴古代 希腊、罗马 文化的旗号，因而被称为文艺复兴运动
4、成果（1）文艺复兴首先在 文学艺术 领域体现出来：薄伽丘、但丁和 彼特拉克 被誉为文艺复兴的“文学三杰”
①薄伽丘在《十日谈 》中，抨击了封建道德和教会的 禁欲 思想，宣传 人类平等 ，主张发展 人的个性
②但丁在《 神曲 》中，率先对教会的丑恶现象体现了憎恶
③彼特拉克最早提出要以“人的学问”替代“ 神的学问 ”，被称为“ 人文主义之父 ”
其代表作是《歌集 》
拉斐尔、米开朗琪罗和 达 · 芬奇 被誉为文艺复兴的“美术三杰”
（2）16 世纪，文艺复兴运动从 意
