第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班音乐公开课伞教案反思 活动目标： 1、学会用艺术的目光观看四周事物
2、能够发挥想象力根据句型进行诗歌仿编
3、能够理解诗歌内容，并主动大胆地进行朗诵和表演
4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力
5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量
活动重难点：重点：理解儿歌的内容，学习动词并能够有感情的朗诵儿歌
难点：尝试替换语词仿编儿歌
活动预备：小花伞一把，相关图片若干活动过程：(一)猜谜语引发幼儿的爱好
老师：小伴侣们，快竖起小耳朵听，老师给你们出一个小谜语，看谁的小脑筋转得最快
"一根柱子很多梁，没有门窗没有墙，似乎一座小亭子，用它挡雨遮太阳
'(雨伞)你们真棒一猜就猜出来了
(二)出示小花伞，引导幼儿回忆自己的伞
老师：看看老师的伞，那你的伞是什么样子的呢
你在什么时间用它
(知道小孩用小伞，大第 2 页精品文档---下载后可任意编辑人用大伞)
(三)结合图片观赏诗歌，感受诗歌意境的奇异和奇怪的想象，进一步领悟和熟识诗歌内容
1、老师出示教学插图，引导幼儿观看、思索
提问："小伴侣你们看图片上的天气怎么啦
'"上面都有哪些小动物呢
'幼：小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁、小蜜蜂
师：小动物有自己的伞吗
(1)出示图片一：小喜鹊和小杨树
小喜鹊有自己的伞，是什么伞呢
大路边的大杨树，是小喜鹊的伞
(2)是什么地方的大杨树
(3)大杨树这把伞能帮小喜鹊什么呢
(热了乘凉，下雨了避雨)2、学习仿编(1)出示图片二(池塘里的荷叶和小青蛙)这幅图画的是什么地方
小青蛙有伞吗
想想看，小青蛙会用什么当伞呢
(2)引导幼儿看图仿编一句儿歌
什么地方的大荷叶
荷叶是谁的伞
(3)出示图三、图四、图五，同同样的方式激发幼儿仿编
图三：(草地上的蘑菇、小蚂蚁)启发幼儿想一想是什么地方，有什么，然后编一句儿歌：
