第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班音乐我是山大王教案反思 活动目标： 1、了解文本特点，喜爱重复押韵的文本。 2、能依据规律挨次进行合理的推想。 3、喜爱阅读读本，能够有节奏的朗读读本。 4、能分析故事情节，培育想象力。 5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。活动预备： 大书、零度光盘、动物小图标。活动过程： 一、导入部分。 1、谈话活动：老师讲幼儿分成几个小组，每组都有好多种小动物的小标图，请幼儿根据自己的理解排列一下挨次。 2、师：今日老师给你们们带来了许多的小动物的图片，你可以从中选出几种，但是它们必需是一种怕另一种的！你们看看老师是怎么做得，看看哪组小伴侣也能想出来。 3、每组都完成了自己的图标后，请一名幼儿上来说一说他们的排列挨次和缘由。老师出示大书：今日我们阅读的故事里也有许多的小动物，讲得也是一种小动物怕另一种小动物的故事，让我们第 2 页精品文档---下载后可任意编辑一起来看看吧！二、开头部分。 1、出示大书，师：〔封面〕画面上有什么？跳蚤有什么本事？《我是山大王》中的山大王是什么意思？能够在山里面称大王的有可能有哪些动物？ 2、第一页，画面上有谁？它的动作是什么样子的？它的表情是什么样子的？它在说什么？引导幼儿对于图画的阅读之后，直接出示文字，请幼儿进行朗读。 3、其次页，画面上谁？他们的动作是什么样子的？他么的表情是什么样子的？为什么跳蚤心发慌？甲虫说了什么？他为什么要这么做？引导幼儿使用丰富的词汇描述小动物的动作和表情。 4、第三页，甲虫的动作是什么样子的？他为什么这样兴高采烈？甲虫可怕的又是什么？下面可能是谁消逝了？老师在黑板上用动物图标示范规律关系。 5、第四页-第十一页，他们的表情是什么样子的？他们动作是什么样子的？下面又会有谁消逝？为什么？示范两页左右的文字阅读，之后请幼儿尝试自主阅读文字，尝试使用句式描述故事。 6、第十二页，公牛怕些什么？图画上半部的曲线表示什么？他为什么找不到说话的东西呢？图画上下班部分的曲线表示什么？第 3 页精品文档---下载后可任意编辑他到底怕些什么？ 7、第十三页-第十四页，是谁在大声嚷呢？跳蚤从什么地方跳出来？他的表情什么样子的？从我们的表格上，你们看出了什么？结合表格，再次关怀幼儿梳理故事情节。三、结束部分。 老师播放领读光盘，第一遍先请幼儿认真倾听，其次遍再请幼儿跟读。使用图表加深幼儿对规律挨次的记忆，加深对于故...
