第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班音乐欣赏口哨与小狗教案 活动目标： 1、感知乐曲带来的欢乐心情，发挥幼儿的想象力
2、知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应改变的表演
3、宠爱音乐嬉戏，感受与老师、同伴合作表演的欢乐
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲
5、能大胆表现歌曲的内容、情感
活动预备： 1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡
2、能看到影像的投影板〔手偶表演用〕
3、头饰〔小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等〕、大树
活动过程： 1、谈话导入活动，进行手偶表演
师：今日老师给大家带来一位新伴侣，它是谁呢
〔拿出小狗布偶〕幼：小狗
师：今日我们要一起做嬉戏，在做嬉戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧
〔老师随音乐进行手偶表演〕2、初步观赏乐曲，感知乐曲的内容和心情特点
第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 师：听完了好听的音乐，小伴侣们，你们听到了什么
〔有口哨、结尾处有狗的叫声〕师：这首音乐给你什么感觉
〔轻快、欢乐
〕3、分段进行观赏，出示节奏卡，引导幼儿进行大胆想象与仿照
A、师：这是一首关于小仆人和小狗出去漫步 的音乐，你们觉得他们的心情怎样呢
小仆人是怎样漫步 的呢
小狗又是怎么漫步 的呢
谁来仿照一下
〔分别进行仿照〕师：我们跟着因音乐一起散漫步 吧
〔播放 A 段音乐〕B、播放 B 段音乐，想象小仆人和小狗漫步 可能遇到的情景
师：老师觉得他们在漫步 的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么好玩的事情呢
〔选取幼儿说的情景进行集体仿照〕C、播放 C 段音乐，商量小仆人和小狗又遇到了什么事情
4、老师与幼儿随音乐一起表演
A、邀请一名幼儿当小狗，老师当小仆人进行表演
B、幼儿两人一组分角色合作表演
C、佩戴头饰，分角色进行集体表演
5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演，边进行
