第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班音乐问答歌教案反思 活动目标： 1、学唱问答歌，了解歌曲的结构，并能依据动物的特征仿编歌词。2、学习用唱歌的形式来沟通，问的清楚，答的精确。3、培育幼儿良好的听说习惯。活动预备：大象、兔子、松鼠、长颈鹿小动物的贴绒。活动过程：一、嬉戏：我来问你来答。(学习节奏和歌词)1、小伴侣想一想，什么动物鼻子长?(大象)老师边出示贴绒边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。2、小伴侣想一想，什么动物耳朵长?(兔子)同上。二、学唱问答歌。1、老师范唱一遍。师：刚刚我们玩的嬉戏老师还可以把它唱出来，我们一起来听听看吧!2、幼儿学唱歌曲二遍。3、问答歌。师：你们觉得这首歌和我们以前唱的歌一样吗?教.案来自：幼儿园学习网教案网哪里不一样?老师小结：这首歌真好玩，一个问，一个答，就像我们小伴侣说话第 2 页精品文档---下载后可任意编辑一样，所以我们叫它问答歌。4、幼儿分组演唱问答歌，一组问，一组答，合作演唱歌曲。(幼儿面对面)三、仿编问答歌。1、老师出示松鼠的贴绒。师：我们唱了这么好玩的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小伴侣把它们编到我们的歌里去。你们看看是谁来了?2、老师仿编：小伴侣想一想，什么动物尾巴大?(松鼠)3、长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。4、幼儿仿编问句，向其余幼儿征求答句。当一个问句有多个答案时，引导幼儿商量什么样的答句最合适。5、选择创编的好的问答句，集体学唱。活动反思：中班音乐活动《问答歌》是一首带有嬉戏性很强的歌曲，可通过与歌词全都的节奏来读问句和答句，在问与答的过程中，关怀幼儿理解歌词内容，为后面的唱歌做好铺垫作用。我想该内容也深深地吸引着孩子们，所以我投幼儿所好，把握住孩子的爱好点，并结合奥尔夫音乐教学的理念，将音乐与动作、舞蹈和语言联系在一起的，以节奏为基础，结合身体律动，唱、奏、动、听综合教学，尽量唤第 3 页精品文档---下载后可任意编辑起幼儿对音乐的爱好，激发儿童对音乐的情感，从而培育了幼儿音乐感觉和情感。
