古诗词鉴赏十注意 古诗词鉴赏是近几年来考核考查的重点项目
所谓鉴赏是指读者阅读作品时的一种审美认识活动
读者通过语言的媒介，获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想感情上强烈反应，得到美的享受，从而领略作品所包含的思想内容及艺术特色
古诗词鉴赏，对众多的学生而言都觉得有点难
那么，在理解鉴赏古诗词的时候，到底要注意哪些问题呢
下面结合具体的作品来谈一谈几点注意事项
一、注意作品中的“意象”
从形象出发，鉴赏古典诗词，应该充分考虑到它们创造形象的特点
中国古典诗词主要是短小的抒情诗，并没有塑造什么典型人物
因此，我们不能用分析戏剧、小说的方法，从诗里寻找典型人物形象
古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感形象我们姑且称之为“意象”
鉴赏具体作品的时候不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度
只有抓住作品的意象以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品
比如２００２年高考的古诗鉴赏题，李白的《春夜洛城闻笛》： 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
要理解题目中的“折柳”的含义，关键就要能理解“柳”的意象
在学生学过的课文中包括一些常见的古诗词，比如，“杨柳岸晓风残月”（柳永《雨霖铃》）、“笛中闻折柳，春色未曾看”（李白《塞下曲》）、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之焕《凉州词》）、昔我往矣，杨柳依依“（《诗经·采薇》）
还有北朝乐府《鼓角横吹曲》中有《折杨柳枝》，歌词是：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝
下马吹横笛，愁杀行客人
” 由此我们可以理解到，古诗中的“柳”是有特殊的含义的
柔顺婀娜、随风摆动的“柳”和“留”谐音，另外古人还有折柳送行的习俗，这就很容易引申到“柳——留——惜别
